图书介绍

我该成为什么样的研究者 教师从事教育科研案例解读【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

我该成为什么样的研究者 教师从事教育科研案例解读
  • 成尚荣主编；柳夕浪分册编著 著
  • 出版社： 南京：江苏教育出版社
  • ISBN：7534354455
  • 出版时间：2003
  • 标注页数：159页
  • 文件大小：8MB
  • 文件页数：176页
  • 主题词：教育科学－科学研究－小学

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图书目录

目录1

全书导读1

教师即研究者1

第一章　我该成为研究者吗——教师的专业发展与教育研究1

第一节　“重复着昨天的故事”2

第二节　教师的“个人实践知识”7

第三节　在研究性实践中拓展专业生涯15

第二章　我该成为什么样的研究者——教师从事研究的方式抉择23

第一节　“探索者”“扬帆远航”25

第二节　“建设者”“盖起殿堂”37

第三节　教师的研究方式46

1．建构48

2．反思49

3．对话52

第三章　我该做些什么——教师研究性行动的展开56

第一节　发现与确认问题57

第二节　明确研究的目标与内容62

第三节　研究方法的选择67

第四节　课题研究中的对话与交流71

第五节　研究成效的检验与分析82

第四章　我做得怎么样——对行动的反思100

第一节　在批判性反思中改进教育方式102

第二节　在持续不断的反思中更新“内隐理论”107

第三节 “让观察者的位置同样面对批判性分析”123

第五章　我如何说——研究成果的总结与表述127

第一节　诚实第一129

第二节　实现话语方式的“两次飞跃”147

1．从日常生活用语到科学术语148

2．从“单声道”到“多媒体”150

参考文献157

后记159

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