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文荐轩辕（代序）1

灵台灵犀3

活着真好3

幸福的N种感觉6

追赶梦想8

走与飞10

心动与行动12

正确利用量变到质变15

站直了做人17

我的心因刚性而高贵20

独立面对22

一步与一生25

同情27

平衡30

说“9”33

君子与小人36

为师心语38

领导夸赞的“好人”40

雪灾的启示42

感动44

做个幸福的人46

战胜自我48

好奇心50

一笑而过52

“涌泉相报”辨54

做人与学问56

故园风雨61

跑的体验61

赛点63

一枝一叶一世界66

有句话常挂在嘴边68

我的精神小屋70

必须跨过这道坎72

假如我是他75

生与死的对话78

粉掌81

破车83

答季子86

江南的雪89

收藏91

明月湾古村93

楠溪江漂流95

大龙湫97

江心屿99

猪101

远方103

穿行暴雨中105

面对过去107

我的舞台109

感谢排挤111

寄意寒星115

有几处值得商榷115

至少有三点不足119

推敲答案，引导探索121

革除弊端，纯洁文风124

感悟构思128

你听，多美！131

任凭风浪起，稳坐钓鱼船133

“三足”鼎立，铸就佳作137

优劣并存，喜忧参半141

也正常，也不正常145

重组语句，强调语意147

演讲词的特点与写法152

观《作文集》有感155

功夫在文外159

荐血轩辕165

高中语文课程目标需要修改165

高考语文考试大纲需要修改170

高中语文课程的基本理念需要修改176

反思与建议183

如此课型分类科学吗？185

当前语文公开课的弊端187

互动·灵动·生动191

当前教育科研的弊端197

让考生多得点分200

当前高中教师的生存状态206

由可否标点说开去209

教师专业发展到底应发展什么？213

关于“双改”的建议217

俯首孺子223

活动体验课当以文为本223

打造精彩的课堂生活226

强化措施，用好读本229

自学指导，灵动生成232

着力语言，突出重点236

紧扣内容，讲究方法238

讲究收尾艺术，强化赏词效果240

高三语文复习课怎么上？243

给高三教学工作的建议（一）246

给高三教学工作的建议（二）250

给高三教学工作的建议（三）255

《天平山麓的范仲淹》说课259

系情树人265

为了学生的一生265

追求“九率”的100%271

分数何罪之有？274

构建和谐校园276

校园不谐之根278

去除弊端，完善方案280

回顾与展望284

面对实际，强化管理286

“双欲”激发的课题设计291

校园文学活动中参与欲和成功欲的激发297

巧用对联，激发“双欲”308

阅读教学中的心理教育渗透313

矫正偏差，追求科学319

学生喜欢什么样的老师322

附录329

普通话与方言329

第七届“推普周”活动计划337

关于使用普通话的暂行规定340

第七届“推普周”活动总结342