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第一章 职业理念1

第一节 教育观1

一、教育观概述1

二、素质教育观2

三、幼儿素质教育4

四、实施素质教育的基本要求5

五、幼儿教育的重要性及其特点6

六、在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法8

七、幼儿教育的意义9

八、幼儿教育的价值10

第二节 儿童观11

一、儿童观的历史演变11

二、儿童观的科学内涵13

三、“人的全面发展”思想18

四、全面发展教育19

五、幼儿的发展20

六、现代社会儿童发展上出现的一些特点21

七、幼儿全面发展教育22

八、“育人为本”，树立正确的儿童观24

九、设计丰富多样、适当的保教活动25

十、因材施教，促进幼儿个性发展26

第三节 教师观28

一、幼儿教师职业概述28

二、幼儿教师专业发展及其要求32

三、终身学习35

四、幼儿教师必备的能力36

第二章 教育法律法规40

第一节 有关教育的法律法规40

一、教育法概述40

二、教育法的渊源与体系41

三、学前教育法律法规体系45

第二节 教育基本法律法规47

一、中华人民共和国教育法47

二、中华人民共和国义务教育法54

三、中华人民共和国教师法59

四、中华人民共和国未成年人保护法（节选）63

五、幼儿园工作规程（修订稿）66

六、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2012年）（摘要）72

七、儿童权利公约（节选）74

第三节 教师权利和义务77

一、教师基本法律制度77

二、教师的权利81

三、教师的义务83

四、规范幼儿园教师的教育行为，依法从教83

第四节 幼儿保护84

一、幼儿的法律地位84

二、幼儿的权利85

三、幼儿的权利保护86

第三章 教师职业道德规范89

第一节 教师职业道德89

一、教师职业道德概述89

二、教师职业道德修养93

三、教师职业道德评价94

四、《中小学教师职业道德规范》解读96

五、《中小学班主任工作规定》解读98

六、教师职业道德在幼儿教育活动中的意义100

七、保教实践中教师职业道德存在的问题及原因分析100

第二节 教师职业道德规范的内容102

一、依法执教、廉洁从教102

二、注重礼仪、遵守公德103

三、尊重家长、团结协作104

四、热爱学生、严谨治学105

五、以身作则、为人师表107

第三节 教师职业行为规范108

一、教师职业行为规范概述108

二、教师职业行为规范的主要内容108

三、幼儿园教师的职业特点110

四、幼儿教师需要处理的几大关系111

五、教师职业行为规范在保教活动中的践行要求112

第四章 文化素养115

第一节 文化常识115

一、中外历史常识115

二、中外民俗与节日122

三、中外名胜古迹126

第二节 科技常识128

一、中国科技代表人物及其成就128

二、外国科技代表人物及其成就129

三、常见的幼儿科普读物135

第三节 文学常识137

一、中国文学代表人物及其著作137

二、外国文学代表人物及其著作140

三、中外儿童文学名家作品142

第五章 基本能力148

第一节 阅读理解能力148

一、理解文中重要概念的含义148

二、理解文中重要句子的含义151

三、筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节152

四、归纳内容要点，概括中心意思153

五、分析概括作者在文中的观点态度155

第二节 逻辑思维能力155

一、逻辑思维概述155

二、概念与定义判断156

三、分析、综合、概括的一般方法159

四、比较161

五、类比推理161

六、演绎推理164

七、归纳推理171

八、论证推理174

第三节 信息处理能力177

一、工具书检索信息能力177

二、文献检索信息能力180

三、网络检索信息能力181

四、对信息进行筛选、分类、储存和应用的能力183

五、课件的设计与制作183

第四节 写作能力185

一、写作基础知识185

二、写作过程185

三、常见文体写作190

四、语言表达准确、鲜明、生动196

五、运用多种修辞手法增强表达效果198

附录：《综合素质》（幼儿园）考试大纲201