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绪论1

第一节　播音员、节目主持人是干什么的1

第二节　报考的条件和录取的标准8

第三节　播音主持艺术专业的办学条件16

第一部分 考试内容、考试程序和应注意的问题第一节　考试内容19

一、初试内容19

（一）文学作品朗读19

（二）改编主持人栏目20

（一）文学作品朗读20

二、复试内容20

（二）指定稿件朗读20

（三）即兴评述21

（四）回答提问21

第二节　考试程序和应注意的问题21

一、考试程序21

（一）初试21

（二）复试22

二、考试应注意的问题23

第二部分　文学作品朗读27

第一节　如何选择文学作品27

一、见字出声30

第二节　朗读中常见的问题30

二、“学生腔”，感受不具体32

三、“表演味”太浓，不符合播音主持的专业要求33

四、表情动作僵硬33

五、不敢放下“包袱”，束手束脚，不善于模仿34

第三节　不同体裁文学作品朗读简析36

一、诗歌朗诵36

（一）古诗朗诵36

（二）新诗朗诵42

（三）诗歌朗诵实例提示47

（一）散文的特点58

二、散文朗读58

（二）怎样朗读散文60

（三）散文朗读实例提示62

三、寓言故事朗读72

（一）寓言故事的特点72

（二）寓言故事朗读的基本要素74

（三）寓言故事朗读实例提示76

四、小说和小说片断朗读84

（一）怎样选用小说和小说片断84

（二）小说和小说片断朗读的基本要求85

（三）小说和小说片断朗读实例提示88

第一节 指定稿件朗读的体裁和题材特点97

第三部分　指定稿件朗读97

第二节 指定稿件朗读中常出现的毛病100

一、埋头读稿，仓促了事100

二、自言自语，缺乏对象感和倾诉欲101

模仿痕迹重，盲目追时髦，失掉真实的生动102

第三节　怎样朗读指定稿件103

一、坦然接受稿件，细致做好准备103

二、把内容读清楚、完整104

三、注意重点突出，主次分明105

四、做到感受具体，以情带声106

五、排除杂念，轻松上场107

第四节　指定稿件朗读实例提示109

第四部分　模拟主持电视节目120

第一节　对模拟主持的要求120

一、节目意识120

二、内容准确122

三、口语表达124

四、善于交流125

第二节　如何改编素材、设计栏目127

一、消化理解127

二、提炼主题129

三、定位栏目130

四、增删内容131

五、设计结构133

六、巧妙开头134

七、精妙结尾136

第三节　模拟主持中应注意的问题137

一、主题不明137

二、身份不准139

三、内容不全141

四、语言不畅142

五、状态不佳144

训练材料一：逃课“论资排辈” 冠冕堂皇——大学生争当“逃学威龙”147

第四节　训练材料和主持提示147

训练材料二：“细节经济”俘获消费者150

训练材料三：教育部认为：我国中小学理科课本难度世界第一152

训练材料四：哈尔滨“人才租赁”方兴未艾154

第五部分　即兴评述156

第一节　什么是即兴评述156

一、即兴评述的含义156

二、即兴评述的内容与难度156

三、即兴评述的准备157

四、即兴评述的现场表达157

一、审题准确158

五、即兴评述的常见方式158

第二节　对即兴评述的要求158

二、立意新颖159

三、思路清晰161

四、结构完整162

五、内容饱满163

六、语言流畅165

七、交流感强166

八、有感染力167

九、举止得体168

十、和谐自信169

第三节 即兴评述中应注意的问题170

一、偏题跑题171

二、老生常谈171

三、思路混乱172

四、结构凌乱173

五、内容干瘪173

六、语流不畅174

七、背而不说174

八、情感冷漠175

九、紧张失衡175

第四节　即兴评述能力的培养176

十、草率随意176

一、即兴评述能力要素177

二、即兴评述能力的培养178

（一）理解力的培养178

（二）思辨力的培养179

（三）概括力的培养181

（四）记忆力的培养182

（五）表达力的培养183

（六）观察力的培养185

（七）应变力的培养186

（八）调控力的培养187

第五节 即兴评述训练题目和训练提示188

训练题目一：谈勤俭节约188

训练题目二：谈一谈你的交友观189

训练题目三：谈自由189

训练题目四：知识就是力量189

训练题目五：谈知识与能力190

训练题目六：你怎样理解“熟能生巧”190

第六部分 回答提问191

第一节 提问的内容和考查的目的191

一、提问的内容191

二、提问考查的目的192

（一）捕捉能力193

（二）理解能力193

（三）分析能力193

（四）知识面194

（五）表达能力194

（六）沟通能力194

（七）应变能力195

第二节 回答提问时应注意的问题195

一、反应迟缓196

二、答非所问196

三、应对不周197

四、礼貌欠佳198

第三节　考查语感199

第四节　特长展示201

第七部分　考试状态的调整205

第一节　积极松弛的心理状态205

一、考生应该在平时生活中注意培养应对挑战的良好的心理素质207

二、临场心理调整210

第二节　舒展挺拔的体态举止220

第三节 自然得体的形象设计232

小结240

第一节　什么是体态语242

第八部分　体态语概说242

第二节　体态语的基本含义及运用250

一、表情语250

（一）目光语251

（二）微笑语253

（三）其他表情语言254

二、手势语255

第三节 播音员、主持人体态语的运用259

一、语境原则259

三、协调原则260

二、数量原则260

第四节　考生常出现的体态问题和自我训练266

一、动作过多、过碎267

二、动作过于夸张268

三、动作僵硬、拘谨269

四、动作单一、贫乏270

五、表情做作270

附录275

北京广播学院2002年艺术类专业招生简章（摘选）275

北京广播学院2003年艺术类专业招生简章（摘选）281

后记287