教学秩序初探【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

教学秩序初探PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

绪言 为什么要研究“教学秩序”？1

第一节 当课堂失去基本的秩序——从“辱师”视频事件说起2

第二节 穿行于“田野”与“书斋”之间——我的“教学秩序”探究之旅8

第三节 研究方法及反思——“学校志”的提出与尝试13

第四节 相关研究综述——一片“贫瘠”而又丰饶的研究土壤30

第1章 什么是教学秩序？37

第一节 从“秩序”开始38

第二节 解析“教学秩序”44

第三节 相关概念辨析55

小结：教学秩序，一个值得关注的教学范畴62

第2章 学“秩序”的那群孩子——小学新生教学秩序的生成研究65

第一节 课堂内外的秩序图景——小学新生教学秩序的主要表现形态67

第二节 看得见的进步——小学新生“入序”过程的主要阶段、特征及机制81

第三节 “你看看这些孩子！”——小学新生主要“失序”行为及其成因97

第四节 特别的爱给特别的你——“入序困难儿童”教育个案选110

小结：一年级，教学秩序生成的关键期128

第3章 在秩序中成长——中小学教学秩序的发展研究131

第一节 “小不点”长大了——跟踪拂晓小学二（1）班133

第二节 高年级的哥哥姐姐们——探访拂晓小学五（1）班144

第三节 城市的边缘——霞光初中初一（2）班之旅158

第四节 高中一瞥——英才高中高一（11）班的故事170

小结：班级，中小学教学秩序的关键场域187

第4章 秩序是怎样制成的——中小学教师教学管理行为研究189

第一节 “我们有办法”——教师日常教学管理方法与策略扫描191

第二节 明天这些办法是否依然有效——教师日常教学管理方法的局限性212

第三节 办法差异的背后——中小学教师课堂管理风格初探220

第四节 谁来“制序”——教学管理中的班主任与其他教师230

小结：教学秩序，一种人为的自然秩序236

第5章 走向自由——教学秩序的价值论思考239

第一节 教学中的学生自由240

第二节 中小学生“入序”过程的自由度分析250

第三节 学生自由的“合秩序性”与教学秩序的“向自由性”263

小结：保障与促进学生的精神自由是教学秩序的核心诉求266

参考文献267

后记273