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序言1

第一篇3

第一章 公务员培训机构3

一、党校、行政学院和干部学院4

二、部门和行业培训机构8

三、高等学校干部培训基地10

四、社会培训机构12

五、境外培训机构13

六、网络远程学习15

第二章 公务员培训类型17

一、培训类型概述17

二、脱产培训21

三、在岗培训26

四、自主选学30

五、网络培训32

第三章 公务员培训目标36

一、总体目标36

二、态度培训37

三、能力培训41

四、更新知识培训46

第四章 公务员培训需求49

一、培训需求界定49

二、培训需求分析53

三、培训需求实证研究62

第二篇71

第五章 公务员培训班次体系71

一、班次体系的地位71

二、班次体系的依据74

三、班次体系的框架76

四、班次体系的完善79

五、品牌班次的打造80

第六章 公务员培训课程体系86

一、课程体系的地位86

二、课程体系建设的依据和原则88

三、课程体系的框架92

四、课程体系的完善94

五、精品课程的打造96

第七章 公务员培训教材体系99

一、教材体系的地位99

二、教材体系的依据101

三、教材体系的内容框架102

四、教材体系的形式103

五、优秀教材的建设104

第八章 公务员培训学科体系106

一、学科体系建设的内涵106

二、学科体系建设的地位109

三、学科体系建设的特点110

四、行政学院学科体系框架113

五、优势学科的培育118

第三篇133

第九章 公务员培训流程133

一、培训前阶段134

二、培训运行阶段137

三、培训后阶段145

第十章 公务员培训运行方式154

一、培训运行方式154

二、职能制方式155

三、项目制方式163

四、职能制加项目制方式169

第十一章 班主任制度174

一、班主任制度的建立174

二、班主任的职能175

三、班主任在管理框架中的再定位176

四、班主任的角色转变177

五、班主任工作的新举措178

第十二章 培训方法181

一、选择培训方法的原则182

二、培训方法介绍183

三、运用培训方法的技巧197

第十三章 团队学习的运用204

一、团队学习的作用204

二、团队学习的障碍206

三、团队学习运用要点211

第十四章 学员主体性作用223

一、学员主体性意义与作用223

二、影响学员主体性的因素224

三、发挥学员主体性作用的途径226

四、学员自主管理230

第十五章 学员管理和学风建设233

一、以注重实效为管理原则233

二、以促进“教”与“学”为管理内容234

三、寓管理于服务为管理方式238

四、以学风建设提高管理效果239

第十六章 公务员培训的学习考核244

一、考核的意义244

二、考核的方法和内容246

三、考核结果的使用250

第十七章 公务员培训效果评估253

一、培训效果评估概述253

二、培训效果评估的理论260

三、培训效果评估的指标体系构建266

四、培训效果评估的实施272

第十八章 公务员培训师资280

一、师资构成280

二、师资特点283

三、引进与培养285

四、考核与评价286

五、激励与约束287

第四篇291

第十九章 公务员培训研究机构291

一、公务员培训研究机构的职责291

二、公务员培训研究机构的设置295

三、公务员培训研究机构的建设297

第二十章 公务员培训的校园环境建设300

一、校园文化环境300

二、学习环境310

三、生活环境316

四、非正式活动环境323

第二十一章 公务员培训的运行机构326

一、运行机构的职责326

二、运行机构的设置327

三、运行机构与其他机构的协调运转330

四、运行机构的自身建设332

第二十二章 公务员培训保障机制334

一、经费保障334

二、基础设施保障336

三、设备及技术保障339

第二十三章 行政学院办学特色341

一、追求有特色高水平341

二、“行政”特色345

三、“三位一体”特色346

四、“开放办学”特色349

五、“公仆意识教育”特色351

第二十四章 公务员境外培训355

一、境外培训目的356

二、境外培训内容358

三、境外培训管理362

四、境外培训评估366

第五篇373

第二十五章 公务员培训国际比较373

一、公务员培训国际比较的研究对象、范式、方法373

二、西方国家公务员培训制度的特点及现状374

三、西方国家公务员培训制度的国别研究：以新加坡为例383

第二十六章 法国国立行政学院培训特点与建议389

一、培训基本情况389

二、法国公务员培训的特点390

三、思考和建议393

第二十七章 现代培训理论397

一、成人学习理论综述398

二、成人培训理论综述407

三、培训系统设计理论412

四、现代培训理论的发展趋势413

第二十八章 中国公务员培训史417

一、中国公务员培训制度的政策法规依据417

二、中国公务员培训机构的建立419

三、中国公务员培训体系初步形成（2002—2007年）424

四、中国公务员培训的新发展（2007年至今）426

后记432