图书介绍
激发学习潜能的学校教育an invitation【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】
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- 彼得·華準, 塔妮·科里, 卡爾文·戴維斯著;Peter Waldron, Tani Collie, Calvie Davies杨雅婷译 著
- 出版社: 巨流图书公司
- ISBN:9577321704
- 出版时间:2002
- 标注页数:233页
- 文件大小:39MB
- 文件页数:254页
- 主题词:
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图书目录
第一章 我们的学校需要改变1
社会变迁之迅速与复杂3
学校教育因循常规的体制性表现8
等级从属的组织关系9
传统与学校教育11
权力与控制16
检视关於学习的假设18
心理模式与静默的假设20
适应性的行为23
发言权、谈话与合作25
给读者的邀请29
参考资料31
建议阅读书目32
第二章 对於改变的回应33
学校教育的传统表现36
对於学习的管理与控制36
以人为焦点——相对於以事物为焦点39
发掘假说41
反省和开放42
关怀的伦理47
关怀的人际关系49
权力和控制53
教师一学生的关系55
声音的角色58
给读者的邀请59
参考资料62
建议阅读书目63
第三章 学习者的人性面65
独立性、所有权、以及声音67
引导式的学习70
建立关系71
人性面的平等72
个人化的学校环境75
像朋友般的老师77
界定年轻孩子79
给读者的邀请83
参考资料86
建议阅读书目86
第四章 学习与人生89
挑战学习的方式91
多重智能92
管理下的学习94
学生的声音和选择98
相关与联结103
真实性与成为的过程108
作为专家的老师113
作为共同学习者的老师114
独立与授权117
个人化的学习119
演练与应用120
协商与声音123
给读者的邀请126
参考资料129
建议阅读书目130
第五章 一套在生活中实行的课程133
课程与控制135
支离破碎与缺乏关联136
课程架构139
全体性的课程140
对於课程的深入了解144
协调出来的课程149
期望与标准153
自我主导155
严格156
课程中的学生心声158
真确的评量164
给读者的邀请166
参考资料168
建议阅读书目168
第六章 创造一所吸引人的学校171
学校中的意图174
意图的领域175
一种回应意图的轨道180
重视人性化的学习184
共同的学习185
迈向社群中的学习190
合作教学、分享故事与反省198
领导权202
学生的发言权203
教师的发言权205
领导与管理208
所有权与道德的承诺214
给读者的邀请216
参考资料219
建议阅读书目220
索引223
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