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第一章 教育技术概论1

第一节 当代教育技术的研究内容1

一、教育技术学的研究内容1

二、教育技术老定义与新定义的比较3

三、教育技术新定义给我们的启示5

第二节 当代教育技术的发展趋势7

一、网络化7

二、多媒体化12

第二章 教育技术理论基础17

第一节 现代学习理论17

一、行为主义学习理论17

二、社会学习理论20

三、认知学习理论23

四、建构主义学习理论27

五、人本主义学习理论29

第二节 现代教学理论31

一、布鲁纳的发现教学法32

二、布卢姆的掌握学习34

三、加涅针对学习条件的指导教学模式36

四、克拉夫基的范例教学39

五、巴班斯基的最优化教学40

第三节 教育传播理论42

一、传播过程42

二、传播效果43

三、传播模式44

思考与练习题46

第三章 教学设计47

第一节 教学设计概述47

一、教学设计的概念47

二、进行教学设计的意义48

三、课堂教学设计过程的模式51

思考与练习题53

第二节 学习内容分析54

一、学习状态的描述54

二、教学大纲分析56

三、教材内容分析59

思考与练习题67

第三节 学生特征分析与教学目标的制定68

一、学生一般特征分析68

二、学生特殊特征分析71

三、学生特征分析举例74

四、教学目标的制定75

五、教学目标制定举例77

思考与练习题78

第四节 教学策略的制定78

一、制定教学策略的方法79

二、教学策略82

思考与练习题92

第五节 教学媒体的选择与课堂教学评价93

一、教学媒体的特性与分类93

二、选择教学媒体的方法96

三、课堂教学评价98

思考与练习题101

第六节 教学设计理论的新发展102

一、引言102

二、以“教”为中心的ID理论的发展104

三、以“学”为中心的ID理论的发展127

第四章 视听媒体与教学141

第一节 视听媒体概述141

一、对媒体的认识142

二、媒体在教学中的作用144

思考与练习题146

第二节 投影设备的性能及使用146

一、幻灯机147

二、投影器149

三、实物投影器154

四、视频投影器155

五、银幕与支架155

思考与练习题157

第三节 摄影基础158

一、照相机158

二、摄像机161

思考与练习题166

第四节 录音机的性能及使用166

一、录音机的构成166

二、录音机的操作使用168

三、磁带170

第五节 电视、录像媒体173

一、电视机173

思考与练习题173

二、录像机176

思考与练习题181

第六节 电视教材的编制181

一、电视教材的编制过程182

二、电视教材稿本的编写183

三、电视教材的制作188

四、电视教材的使用190

思考与练习题192

第五章 计算机教育应用193

第一节 计算机教育应用概述193

一、计算机教育应用193

二、计算机辅助教育194

三、计算机辅助教学(CAI)195

四、计算机管理教学(CMI)196

一、基本原理197

第二节 CAI的基本原理与CAI系统197

思考与练习题197

二、CAI系统199

思考与练习题202

第三节 CAI的基本模式202

一、个别指导202

二、操练和练习202

三、模拟203

四、游戏205

五、测试206

六、问题解答207

七、发现学习207

思考与练习题208

第四节 计算机管理教学208

一、CMI产生的原因208

二、CMI系统209

思考与练习题221

第五节 PowerPoint在教学中的应用222

一、PowerPoint简介222

二、PowerPoint的操作界面223

三、创建演示的基本步骤225

四、演示制作方法227

思考与练习题234

第六节 多媒体技术的教育应用235

一、多媒体技术简介235

二、多媒体创作概述236

三、多媒体素材制作240

四、Authorware的使用254

思考与练习题270

第七节 计算机网络教育应用简介270

一、什么是计算机网络271

二、基于Internet网的教学模式273

思考与练习题281