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第一篇 邓小平理论研究1

邓小平：实现中华民族伟大复兴中国梦的开路先锋3

邓小平哲学思想的时代魅力及其当代价值9

邓小平关于党的纯洁性建设思想探析15

从邓小平意识形态安全思想看我国意识形态安全维护的路径选择22

论邓小平民主法制教育思想的战略维度及现实启示29

邓小平法制教育思想及其对当前高校法制教育的启示34

论邓小平教劳结合思想及对大学生思想政治教育的启示40

论邓小平文化统战思想的形成发展及其现实启示47

论邓小平主政西南时期的统战思想及实践52

邓小平人才培养思想及其当代价值研究57

邓小平人才思想的主要内容和现实意义63

邓小平选拔青年干部的主要方法及其当代启示70

论新中国成立初期邓小平创建西南人民革命大学培养地方干部78

邓小平共青团建设思想的三维解读84

邓小平的共青团工作思想及其当代启示89

邓小平共青团干部队伍建设理论的理论魅力和时代意蕴96

邓小平社会治理思想探略102

邓小平系统思维对生态文明建设的启示110

论邓小平共同富裕思想对生态文明建设的意蕴116

试论邓小平青年目标激励思想及其对实现中国梦的启示122

第二篇 思想政治教育研究129

思想政治教育的整体性思考131

思想政治教育文化属性探析137

论思想政治教育接受理论的实效性偏差与提升143

思想政治教育生态价值发展的向度及其路径探析148

论马克思职业选择思想对当代大学生思想政治教育的价值155

高校思想政治教育文化环境功能实现面临的挑战及对策研究161

自媒体时代主流意识形态传播工作的创新170

以思想政治教育效能实现推进高校网络舆论生态构建177

微媒体环境下大学生网络舆论的特点及其引导184

泛在学习理念下大学生移动互联网思想政治教育平台构建191

网络传播对高校廉洁文化教育的影响及对策198

视频网站自制剧引发的网络伦理问题探析207

第三篇 培育和践行社会主义核心价值观研究215

论培育和践行社会主义核心价值观的马克思主义立场217

论社会主义核心价值观对夯实国民政治信仰的作用与意义224

社会主义核心价值观培育的“一二三”229

对社会主义核心价值观的方法论解读235

社会主义核心价值观认知认同机制探究242

社会主义核心价值观国际认同机理及其实现路径析论248

培育和践行社会主义核心价值观的四大路径255

论传统文化在培育和践行社会主义核心价值观中的作用260

立足中华优秀传统文化培育和弘扬社会主义核心价值观266

把社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程的五个着力点273

论高校社会主义核心价值观教育视域下大学生主体性作用279

自媒体境遇下培育大学生社会主义核心价值观的思考285

论社会主义核心价值观对当代大学生功利主义行为的矫正292

论新媒体环境下高校青年教师社会主义核心价值体系教育298

少数民族大学生社会主义核心价值观培育路径探析303

心理学视角下青少年社会主义核心价值观教育策略探析308

中国梦视域下大学生民族精神培育机制探析315

第四篇 马克思主义及其“三化”研究319

从辩证法的演进重思马克思主义辩证法的建构321

浅析马克思人的异化理论与马尔库塞人的“单向度”理论的异同330

马克思关于虚幻共同体的前提批判及其意义336

浅析马克思幸福观的三重维度343

构建马克思主义大众化的网络传播模式348

网络环境下推进马克思主义大众化的五维视角355

自媒体传播视阈中的马克思主义大众化362

网络环境下马克思主义大众化研究述评369

全球化背景下道路自信的理论逻辑378

群众路线：现实挑战与对策383

马克思文化产业思想及当代启示389

论实现中国梦的文化之维396

推进国家治理体系和治理能力现代化的战略分析402

提升我国政府生态治理能力的思考407

试论对我国社会性弱势群体的伦理关怀412