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基础篇3

第1章 职业心理学概述3

1.1 职业的意义3

1.2 职业选择理论5

1.3 职业发展理论11

1.4 职业适应理论15

1.5 失业与再就业的研究16

1.6 职业心理学20

1.7 职业生涯管理22

第2章 职业兴趣与职业价值观30

2.1 霍兰德的职业兴趣理论30

2.2 霍兰德式中国职业兴趣量表的建构33

2.3 职业价值观38

2.4 职业价值观与需要理论43

第3章 职业能力倾向及其测验45

3.1 能力倾向的概念45

3.2 一般能力倾向成套测验51

第4章 自我效能感60

4.1 自我效能感概念的兴起60

4.2 自我效能感的定义及维度特性61

4.3 影响自我效能感的因素63

4.4 自我效能感在自我调节机制中的作用68

4.5 自我效能感的影响效果72

4.6 自我效能感的干预策略74

4.7 择业自我效能感75

4.8 自我效能感与求职和再就业77

5.1 应激概念的发展79

第5章 应激与心理调适79

5.2 工作紧张及其表现86

5.3 组织系统与工作紧张源91

5.4 工作紧张的影响因素99

5.5 紧张的控制104

第6章 挫折及其应对策略109

6.1 挫折的概念109

6.2 产生挫折的原理110

6.3 挫折的动力过程112

6.4 受挫折的行为表现及挫折后的防卫机制114

6.5 管理者应该正确对待受挫折职工120

6.6 应对失业挫折123

7.1 情绪智能(EI)和情绪胜任特征126

第7章 情绪智能126

7.2 情绪智能的个体特征130

第8章 与求职相关的行为理论与方法145

8.1 社会学习理论145

8.2 社会支持147

8.3 归因理论153

8.4 预期一价值理论157

8.5 社会技能训练158

8.6 角色扮演和角色交换法160

8.7 头脑激荡法163

8.8 情境模拟训练165

8.9 归因训练165

9.1 项目概要169

培训篇169

第9章 指导员培训须知169

9.2 训练课程的目标171

9.3 培训计划的特点173

第10章 第1课 发现自己的工作技能，像雇主那样思考问题177

10.1 初次接触与项目介绍177

10.2 学员互相介绍与展示练习178

10.3 概述课程内容180

10.4 演示面试短剧182

10.5 个人技能和个性188

10.6 角色置换法——像雇主那样思考问题194

第11章 第2课 展示你的工作技能，克服障碍，换位思考200

11.1 用具体事例展现你的技能200

11.2 以雇主的眼光审视求职者206

11.3 处理求职中预见的潜在的障碍207

第12章 第3课 寻找和发现职位空缺，推荐信和简历215

12.1 寻找工作资源，发现职位空缺215

12.2 运用工作线索218

12.3 信息访谈223

12.4 获得推荐信技巧227

12.5 关于简历228

第13章 第4课 简历、自荐信、接触和面试233

13.1 写简历233

13.2 自荐信235

13.3 角色置换——假设自己是雇主来评价一个求职者237

13.4 请求面试242

14.1 求职时的着装246

第14章 第5课 完整的面试，为克服障碍做准备246

14.2 控制面试247

14.3 结束面试250

14.4 完整的面试训练251

14.5 克服寻找工作中遇到的困难253

14.6 总结256

实验篇259

第15章 研究背景259

15.1 工作对人的意义259

15.2 失业对人的影响261

15.3 我国的下岗(失业)状况262

第16章 干预研究及“成功求职策略”项目简介265

16.1 什么是干预研究265

16.2 “成功求职策略”干预项目简介266

16.3 需求分析269

第17章 “成功求职策略”干预项目的实验及效果275

17.1 调查样本275

17.2 实验设计278

17.3 实验组和对照组的再就业率比较279

17.4 培训对实验组和对照组的心理指标的影响281

17.5 干预对参加培训的失业者配偶的影响282

17.6 下岗(失业)者对培训实施的评价283

第18章 研究的价值、意义和案例285

18.1 研究的主要结论285

18.2 案例——各培训点总结节录287

参考文献305