图书介绍

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年轻妈妈案头书
  • (意)蒙台梭利著;独狼译 著
  • 出版社: 北京:地震出版社
  • ISBN:7502831231
  • 出版时间:2007
  • 标注页数:264页
  • 文件大小:66MB
  • 文件页数:279页
  • 主题词:儿童心理学

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图书目录

第一章 敏感期是发展孩子各种能力的关键时期孩子的敏感期由什么决定1

儿童为什么会反应过度5

儿童只关注被心灵之光照耀下的事物8

选择支持还是支配11

观察是了解儿童的桥梁13

第二章 儿童成长的几个最重要阶段儿童成长的第一个时期在哪儿15

儿童都短暂拥有一种不为人知的特殊能力吗16

儿童的学习模式与成人完全不同19

明智的做法22

第三章 儿童的秩序敏感期儿童的本性是有序还是无序24

孩子为什么发脾气25

儿童因什么而快乐29

秩序敏感性是儿童构造世界的指南针32

听说过吗?儿童的疾病源于内部秩序的破坏33

第四章 儿童的智力敏感期儿童的观察能力37

当儿童遭遇感知饥渴40

儿童的细节敏感期43

理解儿童不是件容易的事情47

第五章 儿童成长过程中的障碍让孩子整日睡眠是自私的表现51

给儿童的最大帮助是一张矮床54

第六章 儿童如此学步尝试与儿童同步56

最大限度地让儿童自己去走58

第七章 儿童手的活动智慧通过手获得并通过手表现出来61

动手是敏感期的需要64

给儿童一切可以动手的机会68

第八章 儿童的节奏感不必要的帮助就是压制70

强制改变儿童的固有节奏造成儿童的混乱72

第九章 儿童的不为成人理解的语言语言是大人教出来的吗74

语言能力的神奇之处76

儿童的语言能力什么时候爆发79

儿童学习语言需要环境82

第十章 怎样运动使儿童健康智力发展和体力活动有直接关系吗83

儿童的运动与意志品质的关系85

第十一章 暗示对儿童的影响非常大暗示对儿童的影响不可小视88

怎样判断儿童易受暗示影响90

第十二章 儿童的爱爱是儿童的智慧之一94

儿童的爱多还是成人的爱多96

第十三章 儿童的品格形成期儿童的品格一般在6岁之前形成99

教育对儿童的品格完美能做什么104

专心是儿童心智发展的第一要素107

第十四章 儿童的性格儿童性格分析112

性格不同阶段的不同特征113

儿童性格缺陷的类型及其原因115

儿童性格缺陷能不能补救119

第十五章 儿童的工作需要儿童与成人经常会发生的矛盾122

成人对儿童活动的压抑124

儿童的工作与成人相比更是一个创造过程126

成人往往选择错误的方式去帮助儿童128

第十六章 儿童预示着什么儿童预示着未来132

第十七章 儿童应有的权利教育与惩罚并肩是可悲的135

成人并不清楚儿童拥有的全部权利139

第十八章 幼儿教育的核心价值了解并解放儿童142

教育三原则143

第十九章 对教育方法的思考“儿童之家”应该是儿童的“家” 145

最初的“儿童之家”148

观察并发现了儿童的秘密149

什么才是正确的教育方法166

第二十章 引导娇生惯养的儿童教育娇惯的儿童困难更大171

娇惯的儿童能够兴趣集中是关键一步173

在娇惯儿童的转变中得到的启示176

第二十一章 使儿童想象力得以发挥儿童都富有超乎成人预料的想象力178

切记,慎重回答儿童的问题182

第二十二章 儿童注意力的培养儿童的注意力集中问题是成人最感困难的事情184

来自自然的奇迹185

“期望”利于儿童注意力的培养186

儿童的正常发育最重要188

第二十三章 儿童的意志教育有这样一个案例191

儿童的意志正在被爱消磨192

第二十四章 儿童智力的培养智力的心理训练196

如果有天才,那么天才的特点是什么198

第二十五章 儿童心理歧变该怪谁心灵无以寄托的儿童202

意志无法控制就成为心理障碍206

成人过分的帮助导致依附210

心理能量的宣泄表现为占有欲211

成人让步导致孩子的权力欲214

成人蔑视孩子导致自卑216

成人的恐吓产生恐惧219

客观分析儿童的说谎222

歧变对儿童身体健康的影响225

第二十六章 把成人推上被告席进步来自于自省229

必要的反思与觉醒232

第二十七章 教育儿童的精神和心理准备教育者要克服自身的缺陷234

教师最基本的缺陷是傲慢和发怒235

第二十八章 教育者的基本功锻炼好你的观察能力240

丰富有关儿童身心发展的知识244

要做环境的保护者和管理者245

也要干涉儿童的一些行动246

第二十九章 怎样看待儿童的错误不通过奖惩或纠错来干涉儿童249

对错误也要有一种友好感情252

为儿童提供一个自行纠错的环境253

第三十章 怎样创造适宜儿童生长的环境我们的现状257

学校环境首先要适宜儿童发育258

生活环境也要适宜儿童成长262

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