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序 心灵、语言、亲情5

第1章 心灵的历史学9

心灵不会残留在化石里12

人类始终是多种类并存的12

比较相近的事物 比较相似的事物13

黑猩猩是人科动物15

基因组的区别约为1.2%16

第2章 生活史——人类是共同成长的19

野生黑猩猩的栖息地22

黑猩猩的生活26

不同文化的差异28

黑猩猩的社会30

生活史32

姥姥的存在34

育儿36

爸爸是“心灵的支柱”38

共育——人类会共同养育孩子38

第3章 亲子——微笑和凝视43

亲子关系的进化45

紧紧地抱着妈妈的孩子、抱着孩子的妈妈46

互相凝视48

因被仰放而挣扎的小黑猩猩48

人类的婴儿肉嘟嘟的理由50

仰卧的姿势让人类得以进化51

第4章 社会性——人类会进行分工57

相互凝视、新生儿微笑、新生儿模仿59

做同样的动作62

模仿和比拟的玩耍63

哈欠的传染67

自我识别68

从模仿到理解他人的心情69

伸出援手70

欺骗72

社会性智力发育的四个阶段73

第5章 工具——加深认知77

各种各样的工具80

通过野外实验研究工具的使用81

利手83

工具使用的发展84

行为的语法85

使用工具与使用象征的同型性91

具有递归结构的认知96

理解他人心灵的心灵97

通过一例反证的科学研究98

灵长类考古学99

第6章 教育和学习——人类的教授、认可105

类人猿的语言学习研究107

将哲学性的问题科学化108

老鼠的裂脑研究110

用研究人类的方法同样研究黑猩猩眼里的世界112

同样的环境”指的是什么114

通过参与观察研究认知的成长过程116

灵长类研究所的黑猩猩们118

搭建积木的认知发展122

不授的教育，效仿的学习124

教授、认可的教育127

黑猩猩和自闭症128

大脑的发达129

学习的临界期130

文化的传播132

第7章 语言和记忆——此消彼长133

色彩范畴135

颜色名称的学习和类别划分140

基本颜色词141

图形文字系统143

图形文字的拼写144

等价性并不成立146

用斯特鲁普效应确认等价性149

记忆151

此消彼长假说155

第8章 想象的力量——为什么会绝望或希望，因为我们是人类159

黑猩猩画的画、人类画的画161

黑猩猩不会有绝望的感觉163

想象的时间和空间的扩展164

结语—贴近进化的邻居166

在我们饲育下的黑猩猩166

野生生息地169

绿色回廊计划170

后记175