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（一）编写目的1

（二）编写原则1

一、教学参考资料的设计与使用1

（三）框架结构和呈现形式2

（四）各种标识的说明3

（五）使用建议4

二、上海《科学》课程简介6

（一）科学、科学素养和科学教育6

（二）上海为什么要开设《科学》课程7

（三）上海开设《科学》课程的历史8

（四）《科学》课程的性质、地位和作用8

（五）《科学》课程的理念9

（六）《科学》课程的总目标9

（一）全套教材的特色10

三、《科学（牛津上海版）》全套教材介绍10

（二）全套教材的整体设计11

（三）核心栏目的设计12

（四）科学探究活动的设计12

（五）信息技术与课程的整合13

（六）练习本的设计13

四、《科学（牛津上海版）》（七年级第二学期）教学说明14

第12章 宇宙与空间探索15

（一）教学具体框架15

（二）主题与核心概念16

（三）教学目的16

（四）活动的预期成果16

（五）补充材料17

（一）教学具体框架32

第13章 地球、矿物与材料32

（二）主题与核心概念33

（三）教学目的33

（四）活动的预期成果33

（五）补充材料34

第14章 海洋与海洋开发48

（一）教学具体框架48

（二）主题与核心概念49

（三）教学目的49

（四）活动的预期成果49

（五）补充材料49

第15章 人与自然的协调发展59

（一）教学具体框架59

（四）活动的预期成果60

（三）教学目的60

（二）主题与核心概念60

（五）补充材料61

五、《科学（牛津上海版）》（七年级第二学期）教材注释67

第12章 宇宙与空间探索69

宇宙（2）70

太阳系的组成（2）70

宇宙起源（5）73

光年（6）74

力与空间探索（8）76

力和力的作用（8）76

摩擦力（13）81

重力（17）85

作用力和反作用力（21）89

载人飞船（24）92

太空旅行（24）92

重返地球（27）95

太空生活（29）97

空间开发（32）100

空间开发对人类的影响（32）100

空间开发与人类（35）103

总结（38）106

汉英词汇（41）109

第13章 地球、矿物与材料111

地球（44）112

地球圈层结构（44）112

岩石和土壤（46）114

土地荒漠化与防治（48）116

矿产资源（49）117

地球上的矿产资源（49）117

矿物的组成（50）118

材料及其应用（52）120

金属（52）120

塑料（59）127

废弃材料带来的环境问题（64）132

材料开发（67）135

常见的复合材料（67）135

新材料（69）137

总结（71）139

汉英词汇（75）143

第14章 海洋与海洋开发（77）145

海洋与生物（78）146

浩瀚的海洋（78）146

海洋生物资源（80）148

海洋是地球上生物的故乡（82）150

海底探索（85）153

海底世界（85）153

技术与海底探索（86）154

海洋开发（89）157

海洋资源（89）157

海水资源开发（90）158

海洋空间资源开发（92）160

海洋污染（93）161

海洋灾害（96）164

21世纪将是海洋的世纪（99）167

总结（100）168

汉英词汇（102）170

第15章 人与自然的协调发展（103）171

人口发展的历程（104）172

人口的增长及其所产生的问题（104）172

人口过度增长带来的影响（107）175

自然资源及其合理利用（109）177

自然资源的基本特征（109）177

合理利用我国的自然资源（110）178

环境与环境保护（113）181

生态系统的基本组成及相互关系（113）181

人与环境的关系（116）184

影响现代环境的主要因素（117）185

全球性的环境问题（119）187

环境保护对人类行为的要求（122）190

总结（125）193

汉英词汇（127）195

六、《科学练习部分（牛津上海版）》 （七年级第二学期）答案197