图书介绍
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- 蔡宝忠著 著
- 出版社: 北京:人民教育出版社
- ISBN:7107193082
- 出版时间:2005
- 标注页数:377页
- 文件大小:20MB
- 文件页数:385页
- 主题词:体育-教师-研究
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图书目录
序一 对体育教师感性和理性原点的认识1
序二 为什么要研究体育教师4
一、论体育教师的规格与培养25
1.21世纪我国体育教师的基本规格25
2.“复合型体育教师”29
3.培养“复合型体育教师”的途径31
4.现实教学中的复合型体育教师32
5.体育院校所担负的历史责任35
二、论体育教师的特点与形象38
1.当代体育教师的鲜明特点38
2.未来体育教师的全新形象45
1.对“个性”概念的认识51
三、论体育教师的心理品质51
2.体育教师具有的心理品质52
3.体育教师的年龄心理差异55
4.体育教师心理品质对学生的影响63
四、论体育教师的教学风格68
1.对两位优秀体育教师教学风格的研讨68
2.体育教师教学风格形成的必备条件71
五、论体育教师的训练活动77
1.体育教师就是教练员77
2.运动训练系统的控制79
3.教练员作风影响训练效果81
4.由运动训练带来的思考82
六、论体育教师的社会交往88
1.横向社会交往与人际关系88
2.纵向社会交往与人际关系93
七、论体育教师的社会作用99
1.体育教师的行为作用99
2.体育教师的社会地位作用104
3.体育教师的期望作用107
八、论体育教师的经验积累113
1.招聘启示与经验的积累113
2.经验是一个不断积累的过程114
3.经验是人类共同的财富117
4.体育教师成功经验实例举要119
九、论体育教师的创新活动126
1.与“创新”相关的几个概念126
2.创新是体育教师劳动的鲜明特点129
3.对体育教师创新成果的具体分析136
4.几点有益启示141
十、论体育教师的负面效应143
1.由体育教师身体不良引发的负面效应143
2.由体育教师心理问题引发的负面效应145
3.由学校体育中弄虚作假现象引发的负面效应148
4.由学校体育活动中伤害事故引发的负面效应150
5.由负面效应引发的思考153
十一、论体育教师的培养与培训157
1.体育师资培养与培训的理论依据157
2.体育师资培养与培训的基本关系160
3.国外师资培训经验给我们的启示166
4.实现师资培训目标的主要途径167
十二、论体育教师的威信与知名度170
1.威信与知名度的基本差异170
2.体育教师个人威信的建立173
3.体育教师知名度的影响力178
十三、论体育教师的流动与流失184
1.体育教师的生涯流动184
2.体育教师的水平流动186
3.体育教师的垂直流动189
4.造成体育教师流失的原因193
5.建立合理的师资流动机制195
十四、论体育教师的角色变迁200
1.对“角色”一词的一般性理解200
2.体育专业学生对体育教师职业的认识200
3.青年体育教师的角色转变过程205
4.不同群体对体育教师的角色期望209
1.体育教师的科研现状213
十五、论体育教师的科研活动213
2.体育教师的科研特点219
3.科研活动中存在的问题221
4.对体育科研的几点建议226
十六、论优秀体育教师230
1.优秀体育教师的自然情况概说230
2.优秀体育教师成才的客观因素232
3.优秀体育教师成才的主观因素236
4.优秀体育教师成才给予的启示243
十七、论高校体育教师244
1.高校体育师资队伍现状的调查244
2.高校体育师资队伍建设的对策250
3.21世纪高校体育教师的规格251
1.女性体育教师比例较小的原由256
十八、论女性体育教师256
2.女性体育教师的教育优势262
3.几点启示与建议265
十九、论农村体育教师269
1.农村体育教师的学历、年龄、职称的基本状况269
2.农村体育教师的思想素质和教学状况281
3.农村学校体育的经费投入和场地器材状况对体育教师工作的影响287
4.对农村体育师资队伍建设的意见296
廿、论港澳台体育教师298
1.对港澳台地区历史的回顾298
2.对体育师资现状的分析301
3.对体育师资培养与培训的考察303
4.对体育师资培养与培训的思考304
1.国外体育教师的基本概况306
廿一、论国外体育教师306
2.国外体育教师的培养体制310
3.国外体育教师的资格要求316
4.国外体育教师的评价方式319
5.国外体育教师培训的动向327
附件:331
学校体育工作条例331
学校卫生工作条例337
中华人民共和国体育法343
中华人民共和国教师法351
中华人民共和国教育法359
主要参考文献374
后记376
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