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第1章 高中数学教学设计概论1

1.1高中数学教学设计分类1

1.2高中数学教学设计基本要求2

1.3高中数学教学设计的模式2

1.4高中数学新课程教学设计的特点5

1.5数学教学设计与编写数学教案6

第2章 高中数学教学设计准备8

2.1高中数学教材分析8

2.2高中学生心理特征分析14

第3章 高中数学教与学策略设计17

3.1高中数学新课程的教学策略17

3.2高中数学新课程的学习策略19

第4章 高中数学课堂教学目标设计27

4.1高中数学教学目标设计的基本理论27

4.2《普通高中数学课程标准（实验）》与数学教学目标30

4.3高中数学课堂教学目标的设计原则和步骤31

4.4高中数学教学目标的分解和陈述33

4.5高中数学教学目标设计案例36

第5章 高中数学课堂教学方法设计38

5.1现代教学方法38

5.2优选教学方法49

第6章 高中数学课堂教学导入设计51

6.1高中数学课堂教学导入的基本要求51

6.2根据“系统化的数学观”进行设计52

6.3根据“趣味化的数学观”进行设计53

6.4根据“活动化的数学观”进行设计54

6.5根据“建构化的数学观”进行设计56

6.6根据“应用化的数学观”进行设计57

第7章 高中数学情境设计59

7.1高中数学创设数学情境的原则和方法59

7.2高中数学创设数学情境的类型60

7.3高中数学创设数学情境的取材来源65

第8章 高中数学概念的教学设计68

8.1高中数学概念教学概述68

8.2高中数学概念的教学设计过程72

8.3高中数学概念的教学设计案例76

第9章 高中数学命题的教学设计77

9.1高中数学命题教学概述77

9.2高中数学命题的教学设计过程80

9.3高中数学命题的教学设计案例84

第10章 高中数学问题提出的教学设计85

10.1高中数学问题提出的基本理论85

10.2高中数学提出问题的教学策略86

10.3重视学生问题意识的培养87

10.4培养学生提出问题能力的途径89

10.5高中数学提出问题的途径90

10.6高中数学提出问题教学设计的模式91

10.7高中数学提出问题案例92

10.8高中数学对学生提出数学问题能力的评价94

第11章 高中数学问题解决的教学设计97

11.1高中数学问题解决的基本理论97

11.2高中数学问题解决教学过程的设计101

11.3高中数学问题解决的教学设计案例107

第12章 高中数学思想方法教学设计110

12.1集合论的思想110

12.2函数与方程思想111

12.3数形结合思想113

12.4分类讨论思想113

12.5化归与转化思想114

12.6模型思想115

12.7概率统计思想116

12.8最优化思想117

12.9对立统一思想117

12.10算法思想118

12.11极限思想119

12.12公理化思想120

12.13贯彻数学思想方法的高中数学教学设计121

第13章 高中数学教学活动设计123

13.1高中数学合作学习123

13.2高中数学探究133

13.3高中数学建模139

第14章 高中数学教学与信息技术的整合设计147

14.1信息技术在高中数学课程教学中的作用148

14.2高中数学教学与信息技术的整合原则152

14.3高中数学课程与信息技术整合的具体措施154

14.4高中数学课程与信息技术整合的切入点155

14.5信息技术教学应注意的问题157

14.6信息技术课件的开发途径162

14.7高中数学教学与信息技术整合设计案例163

第15章 高中数学教学评价设计166

15.1高中数学新课程教学评价的基本理念166

15.2高中数学新课程应注重学习过程评价170

15.3高中数学新课程关注对学生数学基础知识、基本技能掌握和能力提高的正确评价173

15.4高中数学模块学业成绩评价179

15.5学分及其认定办法181

第16章 简介MM教学设计185

16.1 MM教育方式简介185

16.2 MM教学设计的基本原则187

16.3 MM教学设计分类188

16.4 MM教学评价设计189

16.5 MM教学设计案例189

第17章 高中数学说课设计193

17.1说课概论193

17.2说课内容195

17.3说课技巧199

17.4说课评价202

17.5说课案例206

参考文献210

后记212