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目 录1

前言1

第一章中学化学教育与素质教育1

第一节素质教育综述1

一、素质教育产生的背景1

二、素质的含义、特征与结构模式和素质教育的含义、特征与内容5

第二节化学教育与素质教育8

一、素质教育观下的化学教育研究8

二、中学化学教学中素质教育的基本构成13

第三节科学素养与化学学科素养14

一、科学素养的内涵14

二、化学学科素养的内涵19

第二章化学学科素质教育的教学目标23

第一节化学教学目标概述25

一、化学教学目标的含义25

二、化学教学目标的体系26

三、化学教学目标的功能28

一、认知领域的化学教学目标29

第二节化学教学目标的分类29

二、化学实验教学的教学目标35

三、情感领域的化学教学目标37

第三节化学课堂教学目标的制定41

一、化学课堂教学目标的确定41

二、化学课堂教学目标的陈述42

三、化学课堂教学目标的表格陈述45

一、呈现教学目标46

二、落实教学目标46

第四节化学课堂教学目标的实施46

三、检测教学目标47

四、调控教学目标47

五、实施教学目标的条件48

第三章化学教学过程50

第一节化学教学过程与素质教育50

一、化学教学过程50

二、化学教学过程与素质教育52

第二节化学教学的原则和方法60

一、化学教学原则60

二、化学教学方法62

第三节化学教学策略和教学设计70

一、化学教学策略70

二、化学教学设计76

第四节化学教学模式84

一、化学教学模式概述84

二、素质教育的化学综合启发式模式89

第五节化学教学过程的优化90

一、化学教学过程的优化90

二、多媒体计算机辅助化学教学92

第四章中学生化学学习过程98

第一节化学学习心理概述98

一、学习98

二、化学学习99

三、化学学习的基本类型102

第二节化学学习中的认知因素105

一、认知结构的观点105

二、认知结构与中学化学学习107

第三节化学学习过程中的素质教育110

三、影响学生认知结构的变量110

一、化学知识学习过程及素质教育111

二、化学技能的学习过程与素质教育118

第四节化学学习动机122

一、化学学习需要122

二、化学学习兴趣124

三、化学学习动机127

第五节化学学习方法131

一、化学学习的外部活动方法131

二、化学学习的内部思维方法134

第六节化学学习能力136

一、化学学习能力概述136

二、化学学习能力及培养138

第五章各类化学知识教学与素质教育150

第一节化学知识教学与素质教育150

第二节化学知识的分类155

一、化学基本概念和原理156

二、元素知识158

三、化学计算161

第三节化学基本概念和原理教学163

一、感知和理解164

二、区分和对比167

三、分析和综合169

四、归纳和演绎171

五、理论与实践178

第四节元素知识教学181

一、元素化合物知识是学习化学的基础181

二、元素化合物的学习方法182

三、元素化合物知识特点和教学要求184

第五节化学计算教学192

一、化学计算的类型和特点192

二、化学计算的教学要求201

第六章化学实验教学与素质教育204

第一节化学实验教学的素质教育价值204

一、实验教学是思想品德素质教育的主要途径204

二、实验教学是科学文化素质教育的关键207

三、实验教学是心理素质教育的基础208

四、实验教学是劳动技能素质教育的核心210

第二节化学实验教学的类型211

一、根据实验内容分类212

二、根据实验形式分类214

三、根据教学作用分类217

第三节 化学实验教学策略的选择与应用218

一、怎样才能做好演示实验218

二、演示实验在化学教学中的应用229

第四节化学实验教学研究237

一、实验教学内容分析238

三、实验教学片段设计240

二、实验操作说明与教学功能（片段）240

四、实验教学方法改进建议242

第七章化学课外教学与素质教育244

第一节化学课外教学的意义244

第二节化学课外教学的形式246

第三节化学课外教学与课堂教学的关系250

第八章化学教学评价251

第一节化学教学评价的意义251

一、化学教学评价的地位和作用252

二、化学教学评价的两个基本方面253

三、化学教育评价的功能254

四、化学教学评价的原则256

第二节化学教学测量概述258

一、化学教学测量与教学评价的关系258

二、化学教学测量的特点和工具259

三、有效化学教学测量的条件260

四、化学测验命题的科学性263

一、测验（考试）267

第三节学生学习质量的评价267

二、实验考核269

三、问卷调查270

四、其他方法271

第四节教师教学质量的评价272

一、化学课堂教学评价指标体系272

二、化学课堂教学评价的实施273

三、化学课堂教学评价中应注意的问题275

第一节化学教师素质与素质教育277

一、教育新观念对教师素质提出新要求277

第九章化学教师素质277

二、素质教育对教师素质提出全面要求278

三、未来社会需求和化学教育发展对化学教师素质提279

出更高的要求279

第二节化学教师的素质构成281

一、界定教师素质的原则281

二、化学教师素质的结构成分282

一、化学教师素质提高的主题293

二、加强师德建设是提高教师素质的突破口293

第三节化学教师素质的提高293

三、参加教科研是提高教师素质的重要途径294

四、开展化学课堂设计与教学模式的研究295

五、开展教师人格对学生个性发展的影响的研究296

六、开展21世纪教师形象设计297

七、学习使用电脑并进行中学化学计算机辅助教学298

模式的初步研究298

八、在敬业爱生、探美求真、教书育人的化学教学299

实践中成长299

主要参考文献302