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（一）典型的基本含义1

绿叶扶花竞映辉——典型的基本特征1

（二）典型的先进性4

（三）典型的群众性7

（四）典型的时代性11

（五）典型的客观性18

一马当先万马奔——典型的社会功能20

（一）典型的指导作用20

（二）典型的教育作用23

（三）典型的榜样作用26

（四）典型的激励作用28

（五）典型的潜在作用32

（五）典型的潜在作用32

春回大地碧草生——典型产生的必然性34

（一）典型涌现的哲学基础36

（二）典型涌现的心理基础37

（三）放开手 （138

（三）典型涌现的社会基础40

同中有异须辨析——典型的要类型44

（一）勤勤恳恳型45

（二）瞬间闪光型48

（三）改革开拓型52

（四）含有水分型54

（五）涂脂抹粉型56

（七）几点启示58

（六）胡编乱造型58

优姿美态色纷繁——典型的多元化65

（一）社会结构的多元化65

（二）角色需要的多元化67

（三）典型行为的多元化69

（四）行为动机的多元化71

睿智慧眼众才生——典型的发现和识别81

（一）突然涌现81

（二）群众评议83

（三）深入挖掘88

（四）纵横比较93

（五）实践考查94

（一）要学会比短论长100

花蕊芳香蜜自酿——典型成长的内在因素100

（二）要强化模范意识110

（三）要报喜又要报忧112

（四）要增强竞争观念118

苗愈肥壮管益勤——典型成长的环境因素126

（一）严要求126

（二）用所长132

（四）多关心141

（五）敢撑腰146

芳林新枝催陈叶——典型的自我完善151

（一）克服感恩思想151

（二）克服个人主义152

（三）克服离群倾向158

金无足赤玉有瑕——对典型不要求全责备168

（一）看成绩重效果，不以小故妨大美170

（二）奖与罚要分明，不以过错否今功176

（三）对缺点要分析，不以偏见盖本质178

（四）论党性讲原则，不以私情评短长185

是非曲直有标准——辩证分析有争议的典型189

（一）争议的方面189

（二）争议的根由192

（三）争议的统一198

（四）争议的消除202

（一）牺牲精神的重要意义208

春蚕到死丝方尽——典型的牺牲精神208

（二）牺牲精神的主要内容211

（三）牺牲精神的基本要求218

入火真金色传鲜——典型的义利观227

（一）义与利的辩证关系228

（二）典型应有的义利观230

（三）领导应有的义利观236

饮苦吞酸谁知晓——典型的苦恼及排解247

（一）采访之苦248

（二）传经之苦252

（三）带头之苦254

（四）流言之苦259

（五）挂职之苦262

（六）万能之苦264

（七）冷落之苦268

尖锋利刃火正纯——典型宣传的最佳效应271

（一）典型的客观存在度272

（二）宣传者的主观反映度277

（三）群众的学习可信度281

人正笔直言真情——典型宣传工作者的修养289

（一）宣传者的政治立场290

（二）宣传者的认识能力295

（三）宣传者的文学功底297

（四）宣传者的名利观念300

（四）宣传者的名利观念300

（一）调查研究的过程304

精雕细刻不离本——典型材料的写作（上）304

（二）主题思想的提炼313

（三）布局谋篇的艺术319

剪枝最需巧园丁——典型材料的写作（下）330

（一）不违心，不造假330

（二）不拔高，不夸大332

（三）不偏听，不轻信339

万花吐艳放馨香——典型宣传效果的强化343

（一）树立正确的价值观345

（二）具有适中的期望值348

（三）培养积极的竞争力352

（四）保证媒介的好形象356

（五）强化学习的有效性359