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第一讲 美育与音乐教育1

一、关于美与美育1

二、关于美育和全面发展教育6

三、音乐教育的目的和任务7

四、音乐教育的特殊过程与方式10

五、实施美育的重要性11

第二讲 音乐的特性17

一、音乐的艺术特性17

二、音乐的教学特性20

三、音乐在其活动的方式和过程中的特点24

第三讲 音乐的功能26

一、音乐的艺术功能26

二、音乐的教育功能28

三、音乐的社会功能30

四、音乐的娱乐功能30

第四讲 九年义务教育小学、初级中学音乐教学大纲的介绍和理解32

一、目的、任务32

二、强调思想品德教育，遵循音乐教学的特殊规律33

三、音乐教学的各组成部分35

四、课内教学与课外活动36

五、唱歌与器乐37

六、唱游39

七、音乐欣赏40

八、音乐教学中的“双基”41

九、分年级教学内容的要求采用“表格式”表述43

十、增加了必唱曲目和推荐曲目44

第五讲 普通学校音乐教材的编写45

一、关于音乐教学的内容和分类45

二、各组成部分的选材46

三、各个组成部分的纵横关系49

四、关于教材编写的体系50

第六讲 普通学校音乐的教学原则53

一、关于音乐教学内容与方式的教学原则54

二、关于音乐教学方法的教学原则55

第七讲 普通学校音乐课教案的编写59

一、教案的组成部分59

二、结合教案设计而备课60

三、教学方法步骤的最佳选择60

四、课内、课后的检查和自我检查61

五、教案的样式61

附录：六篇教案案例62

一、儿童时期音乐教育概述85

第八讲 音乐教育的各个阶段85

二、关于普通中学的音乐教育91

三、关于高等学校的音乐教育问题98

第九讲 谈中师音乐教育及其他101

一、以“三个面向”为指导思想分析、研究音乐教育101

二、音乐教育要重视美育103

三、发挥音乐教育的功能105

四、有关中师的音乐教育109

五、关于教材110

六、关于对教师的要求111

一、更新观念，完整理解“师范性”113

第十讲 高等师范院校音乐系(专业)的师范特点113

二、培养目标的师范定向及其贯彻落实115

三、师范性要体现在整体教学之中116

四、音乐艺术特点及音乐教育规律119

附录：127

--办好师大艺术教育系音乐专业的设想127

关于高等师范艺术教育音乐专业教改的建议--学分制及教学方案部分151

第十一讲 关于课外活动165

一、音乐课外活动的重要意义165

二、音乐课外活动的内容、形式、原则、做法168

一、首调唱名法及乐感的培养171

第十二讲 唱名法、教学法及其他171

二、听感统觉与能力培养--兼谈教学法180

附录：唱、弹与自弹自唱191

三、面向全体与因材施教193

四、关于音乐教学法及其课程的建设195

第十三讲 外国音乐教学法的简述和探讨219

一、柯尔文的教学法220

二、柯达伊的教学体系221

三、铃木教学法225

四、奥尔夫教学法227

六、达克罗斯的体态律动229

五、综合音乐感教学法229

第十四讲 关于普通音乐师资知识结构的思考231

一、音乐教师应具备的条件231

二、幼儿教师的音乐素质231

三、对小学音乐教师的要求232

四、对中学音乐教师的要求235

第十五讲 中国音乐教育体制结构与年制245

第十六讲 关于民族音乐252

一、音乐教学中的民族音乐与爱国主义教育252

二、民族传统音乐的一些问题254