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第一章 中美高等教育管理体制的比较1

一、美国高等教育管理体制及院校设置2

（一）联邦政府的主要职责2

（二）州教育部门的主要职责3

（三）学区教育管理机构的主要职责3

（四）学校或教育机构的自身管理4

（五）美国高等教育的院校设置机制5

二、中国高等教育管理体制及院校设置7

三、比较及启示13

（一）中美高等教育管理体制的基本特征及成因13

（二）对中国高等教育管理体制改革的启示18

第二章 中美高等教育入学考试制度的比较22

一、美国高等教育的入学考试制度22

（一）美国高等教育入学考试制度的兴起22

（二）美国高等教育入学考试制度的演进23

（三）美国高等教育入学考试制度的现状27

二、中国高等教育的入学考试制度37

（一）中国高等教育入学考试制度的起源37

（二）中国高等教育入学考试制度的发展38

（三）新中国高等教育入学考试制度的演变39

（四）中国高等教育入学考试制度的现状42

三、比较及启示47

（一）美国高等教育入学考试制度的基本特征及其成因47

（二）中国高等教育入学考试制度的基本特征及面临的主要问题51

（三）中国高等教育入学考试制度的改革趋势56

第三章 中美高等教育教学管理制度的比较62

一、美国高等教育教学管理的历史和现状62

（一）美国高等教育教学管理的历史63

（二）美国高等教育教学管理的现状75

二、中国高等教育教学管理的历史和现状80

（一）中国高等教育教学管理的历史演变及其阶段性特点81

（二）中国高等教育教学管理的现状91

三、比较及启示95

（一）中美高等教育教学管理的比较与分析95

（二）可资中国高等学校教学管理借鉴的方面99

第四章 中美高等学校科研管理制度的比较102

一、美国高等学校的科研管理103

（一）美国高等学校科学研究的职业化进程及研究取向104

（二）第一次世界大战期间美国高等学校的科研及管理108

（三）第二次世界大战期间美国高等学校的科研及管理109

（四）第二次世界大战后美国高等学校自然科学的科研及管理110

（五）第二次世界大战后美国高等学校人文科学与社会科学的科研及管理115

（六）美国高等学校内部的科研管理117

二、中国高等学校的科研管理120

（一）政府部门对高等学校的科研管理121

（二）高等学校内部的科研管理124

三、比较及启示128

（一）中美高等学校科研管理的比较与分析129

（二）对中国高等学校科研管理的启示130

第五章 中美高等教育经费投入体制的比较136

一、美国高等教育经费投入体制137

（一）美国高等教育经费投入体制的历史演进137

（二）美国高等教育经费投入的来源与渠道140

（三）美国高等教育经费投入体制的特点147

二、中国高等教育经费投入体制148

（一）中国高等教育经费投入体制的历史演进148

（二）中国高等教育经费投入的来源与渠道152

（三）中国高等教育经费投入体制的特点158

三、比较及启示159

（一）中美高等教育经费投入渠道的对比与分析159

（二）对中国高等教育经费投入体制改革的启示164

第六章 中美高等教育教师聘任制度的比较170

一、美国高等教育教师聘任制度170

（一）美国高等教育教师聘任制度的形成与发展170

（二）美国高等教育教师聘任制度的基本内容177

二、中国高等教育教师聘任制度186

（一）中国高等教育教师聘任制度的历史回顾187

（二）中国高等教育教师聘任制度的基本内容190

三、比较及启示197

（一）中美高等教育教师聘任制度的对比与分析197

（二）对中国高等教育教师聘任制度改革的启示201

第七章 中美高等师范教育制度的比较206

一、美国的高等师范教育制度207

（一）美国师范教育的发展及制度建设的进程207

（二）美国的教师资格认证制度213

二、中国的高等师范教育制度218

（一）中国高等师范教育的产生与发展及制度建设的历程219

（二）中国的教师资格认证制度226

三、比较及启示231

（一）中美高等师范教育制度的差异231

（二）对中国高等师范教育制度改革与完善的启示238

第八章 中美高等职业教育制度的比较242

一、美国社区学院的历史与现状243

二、美国社区学院的合作伙伴248

（一）社区学院与政府248

（二）社区学院与社区251

（三）社区学院与企业254

三、美国社区学院职业人才的培养模式256

（一）多样的培养目标256

（二）灵活的专业设置258

（三）综合的课程体系260

（四）开放的培养途径263

（五）适应性强的师资队伍266

（六）公开的管理体制267

四、比较及启示269

（一）中美高等职业教育的比较与分析271

（二）对中国高等职业教育改革的启示276

第九章 中美高等教育评估制度的比较286

一、美国的高等教育评估制度287

（一）美国高等教育评估制度的源起287

（二）美国高等教育评估制度的发展289

（三）美国高等教育评估制度的完善290

（四）美国高等教育评估制度的现状292

二、中国的高等教育评估制度296

（一）新中国高等教育评估的前期实践296

（二）政府主导的高等教育评估制度建设时期297

（三）政府主导下的民间参与时期300

三、比较及启示301

（一）中美高等教育评估制度异质性的比较与分析301

（二）对中国高等教育评估制度建设的启示309

参考文献315

附录：论美国师范教育的转型326

后记334