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通往诗之深处1

《诗中的声音》教学记录1

周益民的立意和深度&成尚荣15

感受独特的表达17

《一起看声音》教学记录17

恰当样态的教学内容和“大”做文章的教学设计——周益民《一起看声音》的课例分析&高晶34

童话的意思、意味与意蕴43

《声音的故事》教学记录43

语文教学的“好声音”&成尚荣56

好的童话会让人“想了又想”&刘咏春58

荒诞的合理与合理的荒诞63

《冰冻声音》教学记录63

“最近发展区”在地平线处——评周益民《冰冻声音》一课&冯卫东79

传承一种中国表达83

《谐音》教学记录83

语文教学的另一片风景——特级教师周益民《谐音》教学赏析&谈永康97

老故事就要讲出来102

《夸父逐日》教学记录102

讲述英雄的旅程，品味神话的传奇——评周益民老师执教《夸父逐日》&宋飞113

让孩子从小就有精气神&于漪122

还原故事的传奇124

《九色鹿》（第二课时）教学记录124

戴着镣铐跳舞——我看周益民老师执教《九色鹿》&郭史光宏141

《九色鹿》教学三题&周益民146

童年之诗与思152

《寻找圣诞老人》教学记录152

看哪，这造梦的空间——周益民老师《寻找圣诞老人》教学赏析&冷玉斌166

在快乐中成长言语智慧——评周益民老师执教《寻找圣诞老人》&储广林173

在讨论中开发灵性176

《童话庄子·独脚兽与百足虫》教学记录176

这一堂余音绕梁的庄子课&季晟康195

哲学让思维走向深刻——一节独特的课引发的思考&刘咏春202

让儿童看到“不一样”207

《诗和图画的婚礼》教学记录207

满园桃李沐春晖——听周益民《诗和图画的婚礼》的感受启迪&王中敏224

语词的咂摸咀嚼228

《与虫共眠》教学记录228

我教《与虫共眠》&周益民243

以切近儿童的方式教散文&瞿卫华246

用语言唤醒与创造251

《写出一个独特的“我”》教学记录251

善于发现，生出创意之花&胡红梅265

望见“月亮里的中国”270

《望月》教学设计270

教育家的教学设计——周益民《望月》教学设计评析兼谈其“诗化语文”探索&张心科277

附录286

朋友周益民&孙卫卫286

童话阅读：体验、想象与思索——兼谈周益民老师的童话阅读教学&陈莉290

后记300