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第一部分 心理学导论1

第一章 心理学概述3

第一节 心理学的研究对象3

第二节 心理学的研究方法3

第三节 主要的心理学流派4

第二章 心理和行为的生物学基础6

第一节 神经系统的基本结构6

第二节 大脑皮层及其机能8

第三节 脑机能学说9

第三章 意识和注意9

第一节 意识与无意识9

第二节 注意概述11

第三节 注意的生理机制12

第四节 注意的品质12

第五节 注意的认知理论13

第四章 感觉14

第一节 感觉概述14

第二节 视觉15

第三节 听觉17

第四节 其他感觉19

第五章 知觉19

第一节 知觉概述19

第二节 知觉的特性20

第三节 空间知觉21

第四节 时间知觉和运动知觉23

第五节 知觉的信息加工23

第六节 错觉25

第六章 记忆25

第一节 记忆概述25

第二节 感觉记忆29

第三节 短时记忆与工作记忆30

第四节 长时记忆36

第五节 遗忘38

第六节 内隐记忆41

第七章 思维41

第一节 思维概述41

第二节 概念44

第三节 推理47

第四节 问题解决48

第五节 创造性思维50

第六节 表象51

第七节 想象53

第八章 言语54

第一节 言语概述54

第二节 言语活动的生理机制55

第三节 言语感知和理解56

第九章 情绪和情感59

第一节 情绪和情感概述59

第二节 情绪和情感的种类60

第三节 表情61

第四节 情绪的脑中枢机制62

第五节 情绪理论63

第十章 动机、需要与意志65

第一节 动机概述65

第二节 需要69

第三节 意 志71

第四节 工作动机和组织行为72

第十一章 能力73

第一节 能力概述73

第二节 能力的种类和结构74

第三节 智力理论75

第四节 智力发展的差异78

第十二章 人格80

第一节 人格的概述80

第二节 人格理论80

第三节 气质83

第四节 性格85

第五节 影响人格形成与发展的因素87

第十三章 社会心理87

第一节 社会思维87

第二节 社会关系92

第三节 社会影响95

第二部分 发展心理学97

第一章 发展心理学概述99

第一节 发展心理学的研究对象与任务99

第二节 发展心理学的研究方法99

第三节 发展心理学的历史101

第二章 心理发展的基本理论102

第一节 心理发展的主要理论102

第二节 心理发展的基本问题108

第三章 心理发展的生物学基础与胎儿发育109

第一节 心理发展的生物学基础109

第二节 胎儿的发展与先天素质110

第四章 婴儿心理发展111

第一节 婴儿神经系统的发展111

第二节 婴儿动作和活动的发展112

第三节 婴儿言语的发展112

第四节 婴儿心理过程的发展114

第五节 婴儿气质的发展114

第六节 婴儿社会性的发展115

第五章 幼儿心理发展116

第一节 幼儿神经系统的发展116

第二节 幼儿的游戏117

第三节 幼儿言语的发展118

第四节 幼儿认知的发展118

第五节 幼儿个性与社会性发展120

第六章 童年期心理发展122

第一节 童年期儿童心理发展的一般特征122

第二节 童年期儿童的学习122

第三节 童年期儿童言语的发展125

第四节 童年期儿童认知的发展125

第五节 童年期儿童的个性与社会性发展129

第七章 青少年心理发展134

第一节 生理发育134

第二节 认知发展134

第三节 自我发展135

第四节 社会性发展137

第五节 情绪问题138

第八章 成年期心理发展140

第一节 成年期发展任务理论140

第二节 认知发展142

第三节 人格发展143

第四节 临终心理145

第三部分 教育心理学147

第一章 教育心理学概述149

第一节 教育心理学的研究对象与任务149

第二节 教育心理学的历史发展149

第二章 学习与心理发展150

第一节 学习的含义与作用150

第二节 学习的分类150

第三节 学习与心理发展的关系152

第三章 学习理论153

第一节 学习的联结理论153

第二节 学习的认知理论156

第三节 学习的建构理论158

第四节 学习的人本理论159

第四章 学习动机160

第一节 学习动机的含义及其类型160

第二节 学习动机的主要理论161

第三节 学习动机的培养与激发163

第五章 知识的学习164

第一节 知识的表征与类型164

第二节 陈述性知识的学习165

第三节 程序性知识的学习166

第四节 学习的迁移168

第四部分 实验心理学171

第一章 实验心理学概述173

第一节 实验心理学的发生与发展173

第二节 心理学实验研究的伦理174

第三节 心理学实验研究的一般程序175

第二章 心理实验的变量与设计176

第一节 心理学实验的含义与基本形式176

第二节 心理学实验与理论176

第三节 心理学实验中的变量及其控制177

第四节 实验设计178

第五节 实验研究的效度184

第三章 反应时法185

第一节 反应时概述185

第二节 反应时的影响因素186

第三节 反应时技术187

第四章 心理物理学方法189

第一节 阈限的测量（费希纳设计的三种方法）189

第二节 心理量表法190

第三节 信号检测论191

第五章 主要的心理学实验193

第一节 听觉实验193

第二节 视觉实验195

第三节 情绪实验197

第四节 注意实验199

第五节 知觉实验201

第六节 学习实验205

第七节 记忆实验207

第五部分 心理统计学211

第一章 描述统计213

第一节 统计图表213

第二节 集中量数213

第三节 差异量数216

第四节 相对量数217

第五节 相关量数217

第二章 推断统计219

第一节 推断统计的数学基础219

第二节 参数估计224

第三节 假设检验226

第四节 方差分析229

第五节 统计功效与效果量233

第六节 一元线性回归分析233

第七节 卡方检验235

第八节 非参数检验237

第九节 多元统计分析初步238

第六部分 心理测量学239

第一章 心理测量的基本理论241

第一节 心理测量的基础241

第二节 经典测量理论244

第三节 项目反应理论IRT254

第四节 概化理论GT256

第二章 心理测验及其应用258

第一节 心理测验的编制技术258

第二节 心理测验的施测262

第三节 测验常模263

第四节 标准参照测验267

第五节 常用心理测验270

第六节 心理测验的应用280

附录一 教育部2012年全国高校心理学学科评估结果281

附录二 名校研究生考研经验谈282

附录三 全国招收心理学硕士高校一览表286

附录四 实验仪器介绍304

附录五 历年考题考点分布325