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鸣谢1

导言1

第一部分 领导者的基本原则1

1 变化、领导力和创造力之间的密切关联3

创造性变化：不是更换尿不湿4

演变中的领导力观点：创造力成为核心能力6

创造力：变化的必要燃料18

现学现用28

2 创造性问题解决——创造性领导力的结构30

领导者的分内之事：运用想象力解决复杂问题31

知道何时运用创造性思维32

管理、创造性管理和创造性领导力：区别是什么？37

领导者是问题的创造性解决者40

创造性问题解决：思维技能介绍44

现学现用49

3 创造性领导力——创造性问题解决的基本技能51

创造性思维：领导者的高层次思维技能52

动态平衡：创造性思维和创造性问题解决过程的核心54

发散思维技能：流畅性、灵活性、精致性和原创性58

聚合思维技能：评价与构想59

创造力：既需要心智也需要情智60

现学现用65

4 创造性领导力——创造性问题解决的基本认知和情感技能67

领导者的创造性思维技能68

进一步考察创造性问题解决的认知和情感技能70

现学现用80

5 转变你的思维——培养创造性思维定式82

发散和聚合：既涉及思维也涉及行动83

发散思维原则83

聚合思维原则93

允许酝酿：万能卡原则102

现学现用105

第二部分 领导者的思维工具107

6 评估情境——诊断思维工具109

领导力中的诊断思维：搜集和利用信息以作出明智的决策110

正念这一情感技能如何支持诊断思维113

评估情境的性质和目的113

执行CPS过程的每一个步骤：关于工具的说明117

评估情境的发散思维工具118

评估情境的聚合思维工具122

在整个CPS过程中运用聚合工具124

总揽CPS过程：用元认知工具确定下面的步骤124

现学现用129

7 探索愿景——愿景思维工具131

领导力中的愿景思维132

梦想这一情感技能如何支持愿景思维135

探索愿景的性质和目的136

探索愿景的发散思维工具138

探索愿景的聚合思维工具142

创造性问题解决过程的下一步是什么145

现学现用145

8 提出挑战——战略思维工具147

领导力中的战略思维148

感知差距这一情感技能如何支持战略思维150

提出挑战的性质和目的150

提出挑战的发散思维工具154

提出挑战的聚合思维工具160

创造性问题解决过程的下一步是什么160

现学现用161

9 探索点子——构思思维工具162

领导力中的构思思维163

活泼这一情感技能如何支持构思思维167

探索点子的性质和目的167

探索点子的发散思维工具169

探索点子的聚合思维工具175

创造性问题解决过程的下一步是什么175

现学现用176

10 提出方案——评价思维工具178

领导力中的评价思维179

避免过早下结论这一情感技能如何支持评价思维182

提出方案的性质和目的182

提出方案中的发散和聚合：一场全新的游戏184

创造性问题解决过程的下一步是什么193

现学现用194

11 探索接纳——环境思维工具195

领导力中的环境思维196

环境敏感性这一情感技能如何支持环境思维200

探索接纳的性质和目的200

探索接纳的发散思维工具202

探索接纳的聚合思维工具207

创造性问题解决过程的下一步是什么207

现学现用208

12 提出计划——策略思维工具210

领导力中的策略思维211

风险忍耐力这一情感技能如何支持策略思维214

提出计划的性质和目的215

提出计划的发散思维工具217

提出计划的聚合思维工具221

创造性问题解决过程的下一步是什么225

现学现用226

第三部分 影响领导者的其他因素229

13 心理多样性——领导各种创造力风格的人231

心理多样性和领导力效能232

柯顿的“改编者—改革者”理论：两种不同但均有价值的创造力和变化取向235

四象：理解人们投入创造性过程的方式243

四种偏好：用四象来改善个人绩效244

用四象来改善团队绩效250

对心理量表的评论252

现学现用253

14 为创造力营造氛围——领导力怎样设定基调255

引言：有关氛围的基本信息256

领导力和氛围的关联258

组织中的创造性氛围：应该寻求什么262

领导者谨记：内容可能不如方式重要271

现学现用273

结论276

为领导力发展创造力276

你从哪里开始？278

创造性领导力技能的内化：成为创造性变化领导者279

然后你往哪里去？285

结束语286

案例研究288

创造性变化领导者的形成288

创造一种创造性文化294

创造性氛围299

参考文献306

索引332

关于作者347

译后记349