图书介绍

汉语第二语言词汇教学模型的构建及实证研究【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

何清强著著
出版社：杭州：浙江大学出版社
ISBN：9787308173957
出版时间：2018
标注页数：228页
文件大小：24MB
文件页数：249页
主题词：汉语－词汇－对外汉语教学－教学研究

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图书目录

第一章绪论1

第一节选题背景、研究目标和研究意义1

第二节文献简述6

第三节研究方法、离合词的选取及其语料来源14

第二章汉语的个性特点19

第一节语言单位界限的模糊性20

第二节词类界限的模糊性23

第三节词的结构与句法结构的共通性25

第四节语法结构的块状性、离散性29

第三章动宾式离合词在汉语第二语言词汇教学中的地位33

第一节离合词集汉语的众多个性特点于一身33

第二节汉语第二语言教学的基本单位38

第三节离合词在汉语第二语言词汇教学中的地位44

第四章汉语母语者动宾式离合词的使用情况47

第一节动宾式离合词的语频48

第二节动宾式离合词的分离率49

第三节动宾式离合词的分离方式52

第四节动宾式离合词的分离度68

第五节动宾式离合词带宾语问题73

第五章外国留学生动宾式离合词的使用情况76

第一节语频76

第二节分离率79

第三节分离方式88

第四节动宾式离合词带宾语的情况96

第五节外国留学生动宾式离合词的习得过程101

第六章动宾式离合词的偏误分析111

第一节中介语语料中的偏误概况112

第二节 A类偏误与B类偏误对比115

第三节偏误原因分析122

第四节偏误情况对教学的启示128

第七章分离度和动宾语义关系对习得的影响130

第一节分离度对习得的影响130

第二节动宾语义关系对习得的影响138

第三节分离度、语义关系与习得规律对教学的启示146

第八章第二语言词汇学习的心理机制148

第一节任务类型影响学习效果148

第二节第二语言词汇学习的心理机制149

第三节学习心理机制的综合性158

第九章汉语第二语言词汇教学的“认知一动机”模型160

第一节基于任务设计的第二语言词汇教学的“认知一动机”模型160

第二节 “认知一动机”模型与汉语第二语言词汇教学特点的契合166

第三节实证研究170

结语173

参考文献176

附录1 纳入本研究的241个动宾式离合词188

附录2 汉语语料中动宾式离合词的语频、分离率统计表190

附录3 汉语动宾式离合词的分离度统计表199

附录4 中介语中动宾式离合词的语频208

附录5 A、B类偏误测试题214

附录6 分离度对接受性习得的影响测试题217

附录7 分离度对产出性习得的影响测试题220

附录8 动宾语义关系对习得的影响测试题222

附录9 动宾语义关系对动宾式离合词习得的影响测试题225

索引227