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一、概述5

（一）课题研究背景与分析5

（二）课题研究的意义6

（三）课题研究的目标8

（四）课题研究的原则以及理论、政策依据8

（五）课题研究的过程与方法9

（六）课题研究与实践成果10

二、实践教学体系建设存在的主要问题分析11

（一）国外实践教学体系建设的现状11

（二）我国实践教学体系建设的宏观层面问题17

（三）我国实践教学体系建设的微观层面问题21

三、专业社会背景分析28

（一）国内社会背景、行业背景28

（二）专业的社会需求预测分析34

（三）校本教学资源分析38

四、构建“前校后场，产学结合，育林树人”实践教学体系的指导思想43

（一）专业培养目标43

（二）专业就业范围45

（三）专业教学体系46

（四）专业教学改革48

（五）职业资格证书52

五、“前校后场，产学结合，育林树人”实践教学体系基本模式的构建原则54

（一）培养目标的动态性原则54

（二）以培养技术应用能力为主线原则54

（三）整体优化原则54

（四）面向生产实际的原则55

（五）贯穿职业素质教育的原则55

（六）着眼先进技术的前瞻性原则55

六、“前校后场，产学结合，育林树人”的实践教学体系的构成要素及基本要求56

（一）培养目标56

（二）教学形式60

（三）“前校后场，产学结合，育林树人”实训基地建设76

（四）“前校后场，产学结合，育林树人”双师型教师的培养112

（五）“前校后场，产学结合，育林树人”的实训教材119

（六）“前校后场，产学结合，育林树人”的教学考核132

七、“前校后场，产学结合，育林树人”实践教学质量监控143

（一）国内各农林类高职院校实践教学体系质量监控的现状调查研究143

（二）辽宁林业职业技术学院“前校后场，产学结合，育林树人”实践教学体系质量监控模式分析145

八、“前校后场，产学结合，育林树人”实践教学体系建设的对策、建议157

（一）创新管理体制，推动“前校后场，产学结合，育林树人”实践教学体系建设发展157

（二）完善政策法规，加大支持力度158

（三）加强宏观调控，整体优化林业高职实践教学体系实训基地158

（四）完善和拓宽投入方式和渠道，加大经费投入158

（五）改革完善林业高职实训基地办学管理体制与机制，加强产学结合159