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第一章 宪法学研讨式教学的背景1

第一节 宪法的地位与宪法学教学现状1

一、宪法的地位1

二、宪法学教学的必要性3

三、学习宪法学的意义10

四、宪法学教学现状12

五、宪法学研讨式教学改革迫切性15

第二节 研讨式教学与法律人才培养18

一、传统法学教学模式与法律人才培养18

二、研讨式教学与法律人才培养21

第二章 宪法学研讨式的教学理念27

第一节 宪法学理论层面的教学理念27

一、坚持“以人为本”的教学理念27

二、坚持“问题导向”的教学理念30

第二节 宪法学目标层面的教学理念33

一、教师有效地教33

二、学生有效地学41

第三节 实践层面的教学理念45

一、培养学生学习意识46

二、培养学生宪法实践意识50

第三章 宪法学研讨式教学模式及其运用55

第一节 宪法学研讨式教学模式55

一、研讨式教学的特征55

二、宪法学研讨式教学模式59

第二节 宪法学研讨式教学模式的应用——以公民的平等权为例67

一、教师指导选题67

二、学生独立探索，查找选题答案68

三、学生小组讨论，形成小组意见71

四、教师引导课堂研讨，学生主导课堂研讨73

五、师生共同总结提高75

第四章 宪法学研讨式教学的课堂设计79

第一节 课堂参与者身份的设计80

一、教师的课堂身份81

二、学生的课堂身份88

第二节 课堂教学PPT课件的设计92

一、课堂教学PPT课件设计的基本要求93

二、课堂教学PPT课件设计的特征95

第三节 课堂师生互动的设计98

一、课堂师生互动设计的基本要求99

二、课堂师生互动设计的特征100

第四节 师生课堂总结的设计104

一、师生课堂总结设计的基本要求104

二、师生课堂总结设计的特征106

第五章 宪法学研讨式的实践教学110

第一节 模拟人大代表直接选举111

一、直接选举制度111

二、模拟人大代表直接选举的程序112

第二节 模拟村委会主任选举117

一、村民委员会117

二、模拟村民委员会主任选举程序118

第三节 模拟全国人大常委会启动违宪审查125

一、违宪审查制度125

二、违宪审查程序127

第四节 模拟某市人大代表向环保局提出质询案129

一、人大代表质询制度129

二、人大代表质询程序131

第六章 宪法学研讨式教学反思133

第一节 宪法学研讨式教学成功经验134

一、先进的教学思路134

二、科学的教学步骤135

三、丰富多彩的实践教学137

四、严谨的教学方法140

五、严格的教学要求142

六、良好的教学效果143

第二节 宪法学研讨式教学存在的问题144

一、宪法学研讨式教学不能忽视宪法学的基础知识教学144

二、教师设置选题不能脱离学生实际情况145

三、课堂研讨不能让学生当“旁观者”146

参考文献149

附录一 中华人民共和国宪法156

附录二 《中华人民共和国宪法》修正案185

后记188