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序言1

给孩子幸福的童年（代序）1

知 识篇3

中外中小学生心理健康的标准3

一年级学生的心理特点7

二年级学生的心理特点10

三年级学生的心理特点13

四年级学生的心理特点16

五年级学生的心理特点20

中学阶段学生的心理特点24

活 动篇33

自我33

从小做个诚实的孩子33

学会合作35

我的未来不是梦38

我的责任43

沟通从“心”开始——如何与父母沟通46

学习50

学习最快乐50

时间巧安排52

克服考试焦虑情绪55

交友59

交朋友59

七彩糖62

学会正确交友64

向嫉妒说“No”67

友好交往 健康成长71

与人共融——学会宽容，留住快乐73

意志77

和意志力交朋友77

磨砺意志 做自己的主人82

意志伴我初长成85

情绪88

与快乐同行88

多彩的情绪91

调节愤怒95

克服自卑心理98

挫折103

合理归因，奋勇向前103

正确面对挫折107

如何看待挫折112

辅 导篇119

教室门前的徘徊119

快乐在哪里？121

“半个”点心124

孤独的Petter128

对症下药——轻松应对一年级学生的学校恐惧症131

与撒谎孩子的亲密接触135

我们爱攀比140

静静地等待花开144

懒散的小华变了147

让Ben更快适应中国学校学习生活150

“小马达”安静下来了153

一个任性的韩国女生156

我的闪光点，从来没看见过159

“臭”脾气的美美163

“学不好”的孩子166

“车头”到“车尾”169

反抗到底172

我想有个完整的家175

班级里一朵快凋谢的花182

生活中的嬉皮士186

男生女生之间的三八线190

为什么失败的总是我194

我是同性恋者吗198

为什么受伤的总是我——青春挫折综合征203

考，考，我的苦恼209

如何坚持，从而取得胜利216

普天之下，唯我独尊219

人生不如意事常八九223

外籍学生“敢问路在何方”228

生命中不能忍受之疵——如何正确认识青少年的品行障碍230

学会自我保护——挫折的心理防卫机制239

发 展篇247

心理测验247

你学习的动力足吗？247

你的注意力集中吗？249

你有考试焦虑的倾向吗？251

你有足够的耐挫力吗？254

开心的微笑源自自信257

你有较强的社会交往能力吗？259

你有坚强的意志力吗？261

你的情绪稳定吗？264

你有逆反心理吗？266

你快乐吗？268

你有很强的观察力吗？270

附录：我校中小学生心理健康状况及影响因素分析报告272