图书介绍

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电子信息学科基础教程研究组编著
出版社：北京：清华大学出版社
ISBN：7302092117
出版时间：2004
标注页数：285页
文件大小：9MB
文件页数：292页
主题词：电子技术－高等学校－教材；信息技术－高等学校－教材

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图书目录

目录1

第0章　绪论1

0.1　本书的缘起1

0.2　本书的内容2

第1章　关于教育3

第2章　关于素质教育9

2.1　素质和素质教育9

2.2　知识、能力和素质的关系10

2.3 推进素质教育的关键在于全面正确地实施素质教育11

第3章　关于工程教育13

3.1　工程、科学、技术13

3.2　工程教育14

第4章　高等教育的课程体系16

4.1　哈佛大学的课程体系简介17

4.2　大学的定位18

4.3　当代课程体系类型19

第5章电子信息学科及其基础知识领域概述21

5.1　各知识领域简介22

5.2 电子信息学科基础知识体系结构一览35

第6章电子信息学科基础的知识体系与课程设置41

6.1 电子信息学科基础的知识体系41

6.2　电子信息学科基础的课程设置109

6.3 电子信息学科基础课程的设置顺序125

7.1　实践教学的目的和指导思想127

第7章电子信息学科基础的实践教学127

7.2　构建课内外相结合的实践教学体系129

7.3　建设多媒体实验教学课件和网络管理平台131

7.4　推进开放式实践教学131

第8章　关于教学改革的若干建议133

8.1　教学大纲编写的改革133

8.2　教学组织的改革133

8.3　教学方法的改革134

8.4　教学手段的改革136

8.5　评价方式的改革136

附录1　美国MIT2002 2003教学计划简介及其启示138

附录2　MIT电气工程和计算机科学系本科课程体系简介149

附录3　MIT教育教学考察报告——基本情况篇163

附录4　MIT教育教学考察报告——培养方案与课程设置篇172

附录5　MIT教育教学考察报告——《电路与电子学》课程教学法篇182

附录6　MIT教育教学考察报告——感受篇193

附录7　MIT EECS 6.011课程简介201

附录8　美国UIUC电气和计算机工程系本科课程体系简介207

附录9　美国Drexel大学电气和计算机工程系本科课程体系简介219

附录10　关于电路原理课程教学改革方向的思考231

附录11 电路系列课程需要跟上VLSI发展形势238

附录12 电工电子实验教学要求与教学内容改革244

附录13　现代教学大纲的编写目的和相应内容249

附录14 日本早稻田大学电子信息与通信工程系的专业必修课、限修课和选修课264

附录15　论未来工程教育266