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前言6

第一课 走近大师毕加索8

立体派与毕加索10

毕加索的创造力12

早期作品：1900年前12

蓝色时期：1900年至1905年13

玫瑰色（粉红色）时期：1905年至1906年13

非洲时期：1906年至1910年14

立体主义时期：1907年至1915年14

新古典时期：1915年至20世纪20年代初16

超现实主义时期：1925年至1932年17

围绕名家大师作品的变奏18

战争与和平20

永不枯竭的创作精神22

第二课 向毕加索学创作24

创作形式——视觉语言的组织安排24

构图和整体25

找到视觉中心25

笔记簿 比例和黄金分割率26

画幅的尺度27

画幅的形状27

画幅的边框27

变化统一27

对比27

均衡28

视觉均衡29

明暗与面积在心理上的衡量29

画面的力量倾向29

节奏30

构图的基本结构形式30

结构线32

明暗33

色彩33

空白36

构图与透视空间的紧密关系37

第三课 毕加索创意教室40

如何创意40

学会发现40

关于题材42

写生44

他山之玉——借用外来文化44

继承并发展传统46

关注社会生活，关注身边的人和事48

学会收集素材49

通过不断地练习，掌握点线面的表现力50

懂得欣赏自己，了解自己的个性52

保持孩童般的创作心态52

采用不同的材料和媒介表达53

从传统文化中获取灵感54

不断创新，不断试验55

第四课 经典之作58

弹吉他的老人58

兄弟60

亚维农的少女61

手搭椅背的奥尔迦62

坐着的小丑63

戴面具的三个音乐家64

海边奔跑的两个女人65

扮成小丑的保罗66

镜前的少女67

哭泣的女人68

第五课 画布上的体验69

临摹 肖像69

临摹 三个音乐家72

临摹 肖像75

形式与风格的体验78

体验1 用彩色铅笔表现78

体验2 用自由的有机形状和平涂色块表现78

体验3 用立体主义的手法表现79

静物的线条变形游戏81

静物的点线面变形游戏82

静物的想象变形游戏83

第六课 其他艺术家的创作84

想象力和隐喻84

形式与结构85

稚拙、原始和叙事85

谱写点、线、面、色的音乐86

让虚构比真实更加生动86

少即是多87

发现社会问题，让绘画具有批判性张力87

人的内心还有许多未知的领域等待发现88

找出这个时代特有的节奏89

反叛传统89

与流行文化和卡通结合，也能独辟蹊径90

充分发挥各种绘画样式的力度90