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第一章 概述1

第一节 功能分区与基础设施1

一、发展历史1

二、功能分区2

三、教学仪器与设备6

第二节 教学与管理7

一、教学目的与对象7

二、教学内容与基本要求8

三、管理策略、教学策略与教学方法11

第二章 职业素质培养17

第一节 科学思维训练17

一、整体护理思维训练17

二、循证护理思维训练20

三、评判性思维训练22

第二节 人文素质培养26

一、职业态度、职业情感的培养27

二、护理伦理观的养成30

三、人际沟通技能的训练34

四、护士礼仪训练38

第三章 单项护理技能训练44

第一节 基础护理技术44

一、铺备用床44

二、铺暂空用床47

三、铺麻醉床50

四、出入院护理53

五、口腔护理54

六、床上擦浴57

七、体温、脉搏、呼吸、血压的测量61

八、卧床患者更换床单法66

九、晨晚间护理70

十、无菌技术基本操作73

十一、保护具使用法76

十二、口服给药法79

十三、尸体料理83

十四、尿标本采集法86

十五、便标本采集法89

十六、咽拭子标本采集法92

十七、痰标本采集法95

十八、静脉血标本采集法（以真空采血为例）98

十九、动脉血标本采集法103

二十、吸痰术105

二十一、应用呼吸机患者吸痰法109

二十二、鼻饲法112

二十三、大量不保留灌肠术117

二十四、男性患者导尿术（一次性导尿包）121

二十五、女性患者导尿术（一次性导尿包）124

二十六、皮下注射法128

二十七、皮内注射法（青霉素过敏试验）131

二十八、臀部肌内注射法135

二十九、静脉注射法139

三十、密闭式静脉输液（一次性输液器）145

三十一、静脉留置针的使用150

三十二、密闭式静脉输血（一次性输血器）155

三十三、压疮的预防159

三十四、氧气吸入术164

三十五、穿脱使用过的隔离衣169

三十六、超声雾化吸入术172

三十七、氧气雾化泵吸入治疗175

三十八、物理降温——乙醇擦浴冷疗法178

三十九、微量注射泵的使用181

四十、输液泵的使用184

四十一、外周静脉置入中心静脉导管输液法187

第二节 专科护理技术训练191

第一部分 内科护理技术191

一、双囊三腔管压迫止血术191

二、微量血糖仪的使用194

三、腹膜透析术197

四、712型胰岛素泵操作200

五、呼吸机（PB-840）的使用203

六、心电图机的使用（ELI250）207

七、中心心电监护（PM9000）的使用211

第二部分 外科护理技术215

一、备皮法215

二、换药法217

三、外科刷手法220

四、中心静脉压测量222

五、胃肠减压的护理225

六、T型管引流护理229

七、胸腔闭式引流瓶更换术231

八、膀胱冲洗法234

九、下肢牵引患者的护理237

十、轴线翻身法241

十一、冰毯机的使用243

第三部分 妇产科护理技术246

一、产时会阴冲洗消毒法246

二、铺产台248

三、产后外阴冲洗法251

四、阴道冲洗上药法253

五、坐浴257

六、会阴湿热敷259

七、新生儿抚触262

八、新生儿沐浴265

第四部分 儿科护理技术269

一、温箱使用法269

二、光照疗法272

三、红臀的护理275

四、奶瓶喂养法278

五、脐部护理280

六、注射器洗胃法282

七、头皮静脉输液法285

八、小儿股静脉穿刺法289

九、小儿颈外静脉穿刺法293

十、婴幼儿灌肠法295

第五部分 五官科护理技术299

一、结膜囊冲洗术299

二、滴眼药、涂眼膏法301

三、远、近视力检查法304

四、外耳道滴药法306

五、外耳道冲洗术309

六、鼻腔冲洗311

七、剪鼻毛法314

八、气管切开术后换药及套管消毒316

第三节 急救技术操作318

一、心肺复苏术318

二、心脏电复律322

三、急救止血法325

四、急救包扎固定法328

五、简易呼吸器的使用332

六、气管插管术335

七、漏斗胃管洗胃法340

八、电动洗胃术344

第四章 综合护理技能训练348

第一节 医学模拟教学348

一、背景、特点及意义348

二、急危重症护理模拟人使用方法350

三、急危重症护理模拟人的实践教学设计352

四、急危重症护理模拟人的教学案例编辑方法354

第二节 急危重症护理模拟人的综合护理技能训练356

一、病史采集和护理体检训练356

二、护理评估能力训练364

三、临床操作技能与综合护理能力训练369

四、危机判断及处置能力训练376

五、组织能力及团队精神培养380

第五章 教学考核与评价384

第一节 教学考核384

一、日常考核384

二、综合考核384

三、客观结构化临床考试384

第二节 教学评价390

一、医学生临床综合能力培养标准390

二、护理专业学生临床综合能力的评价方法390

三、评价体系391

第六章 附录401

一、OSCE病例分析考站例题401

二、山西医科大学护理学院实训中心管理架构424

三、护士条例与护士守则432

四、参考文献437

五、山西医科大学护理学院实训中心图片浏览440