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导论 变革中的选择1

第一章 教师职业技能解读：内涵与设计7

第一节 教师职业技能界说：教师执业的基石8

一、教师职业技能的内涵8

二、教师职业技能的特点9

三、教师职业技能的结构10

第二节 教师职业技能训练的价值取向：转向中发展13

一、教师职业技能训练的基本价值取向13

二、教师职业技能训练价值取向转向的启示19

第三节 教师职业技能训练的原则与设计：规划而后行22

一、教师职业技能训练的基本原则22

二、教师职业技能训练的系统设计24

第二章 口语技能：说出你的风采31

第一节 口语技能的基本内容：“说”的结构32

一、普通话32

二、教学口语35

三、教育口语43

第二节 口语技能训练的基本目标及策略：找寻“说法”47

一、口语技能训练的基本目标47

二、口语技能训练的策略48

第三章 书写与写作技能：写出你的风格68

第一节 书写技能训练的基本内容：“写”的结构69

一、书写规范汉字69

二、教师常用文体写作78

第二节 书写技能训练的基本目标及策略：寻觅“写法”91

一、书写技能训练的基本目标91

二、书写技能训练的策略93

第四章 课程开发技能：事事皆教育资源98

第一节 课程资源的本质：利用一切可用的资源99

一、课程资源的内涵99

二、课程资源的分类和特点100

三、新课程资源观的基本理念104

第二节 课程开发的价值：一举多得的教学行为108

一、课程开发能促进教师专业水平的提升108

二、课程开发能促进学生成长111

三、课程开发能促进学校发展113

第三节 课程开发的技术：拥有发现的眼睛和优化的技巧116

一、课程开发的途径116

二、课程开发的方法120

第五章 教学设计技能：预设让生成更精彩128

第一节 备课：凡事预则立129

一、了解学生129

二、分析和处理教材137

三、选择和组织教学方法140

四、制订教学计划143

五、编写教案144

第二节 设计和批改作业：一题一句总关情147

一、设计作业147

二、批改作业148

第三节 学业评价：勿以分数论英雄150

一、平时考查150

二、学业成绩评定152

第六章 现代教育技术应用技能：智者借力而行155

第一节 选择和使用现代教学媒体：超越“黑板+粉笔”时代156

一、现代教学媒体的分类和特性156

二、教学媒体的选择159

三、教学媒体的运用165

第二节 开发软件资源：丰富教学内容的表现形式168

一、投影教学软件168

二、录音教学软件170

三、电视教学软件171

四、多媒体教学软件177

第三节 微格教学：纪录、定格、放大教学成长历程181

一、微格教学的基本设施182

二、微格教学的基本步骤182

第七章 课堂教学技能：艺术家的平台188

第一节 导入：未成曲调先有情189

一、导入的类型189

二、导入的程序192

三、导入的技巧193

第二节 板书：黑板会说话195

一、板书存在的价值195

二、板书的技巧198

第三节 讲授：行云流水自在讲204

一、讲授与对话205

二、讲授的技巧205

第四节 提问：不愤不启不悱不发208

一、提问与启发209

二、问题情境的创设210

三、提问的过程与技巧214

第五节 总结：教学已随时光去，思维仍在课中游219

一、总结的类型219

二、总结的技巧222

第六节 课堂管理：和谐课堂的“保镖”224

一、课堂纪律管理224

二、课堂气氛调控227

三、教师课堂心理调控229

四、教学应变技能233

第八章 说课、听课和评课技能：在沟通、交流中前进241

第一节 说课：换一种方式导演242

一、说课的意蕴242

二、说课的特点和意义242

三、说课的内容和要求243

四、说课技能培养246

第二节 听课：学习的智慧251

一、听课的内涵与意义251

二、听课的基本要求252

三、听课技能的培养253

第三节 评课：促进反思的艺术256

一、评课的概念256

二、评课的基本原则257

三、评课的内容和方法259

第九章 教学评价与反思技能：从教书匠到教育家的阶梯264

第一节 教学评价与反思的价值：研究促进成长265

一、教学评价与反思的内涵265

二、教学评价与反思的意义267

第二节 教学评价：走向发展性评价270

一、教学评价的信度和效度270

二、教学评价的基本类型及内容270

三、教学评价的方法275

第三节 教学反思和研究的技巧：在行动中研究276

一、教学研究课题的选择277

二、教学研究的方法281

三、研究资料的搜集与整理分析282

四、研究论文的撰写284

第十章 班主任工作技能：良师益友总相宜288

第一节 班集体教育：养护良木和茂林289

一、班集体的组建289

二、组织各种活动293

三、学生日常管理297

第二节 与任课教师和家长沟通：凝聚教育合力300

一、与任课教师沟通要领301

二、与家长的沟通要领304

第十一章 心理沟通与辅导技能：走进心灵芳草地312

第一节 心理沟通和辅导的内涵：有我知你心313

一、心理沟通和辅导的必要性313

二、心理沟通和辅导的主要内容314

第二节 心理沟通和辅导的原则与技巧：架设心桥319

一、心理沟通和辅导的原则319

二、心理沟通和辅导的技巧323

结语 展望未来的教师339

各章参考文献342