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第一章 高等职业教育发展的历程1

第一节 概述1

一、高等职业教育的概念1

二、高等职业教育的内涵与特征6

第二节 职业教育的发展13

一、职业教育的萌芽阶段13

二、职业教育的探索阶段14

三、职业教育的快速发展阶段15

四、示范院校建设17

五、人才培养工作水平评估18

第三节 我国高等职业教育的地位19

一、我国高等职业教育地位的确定19

二、我国高等职业教育的定位20

第二章 高等职业教育发展成就22

第一节 发达国家的高等职业教育特点22

一、依法发展高等职业教育22

二、校企联合22

三、注重实用，超前培养23

四、注重高质量师资队伍建设24

五、办学方式社会化24

六、教学内容、手段现代化24

七、人才培养全能化25

八、教育合作国际化25

第二节 我国高等职业教育的发展成就26

一、确立了高等职业教育在国家社会发展中的重要地位26

二、高等职业教育改革和发展的思路更加清晰，主动服务经济社会发展的能力明显增强27

三、高等职业教育办学体制多元化，办学规模迅速形成27

四、高等职业教育管理体制不断完善27

第三章 我国高等职业教育发展面临的困难与挑战29

第一节 高等职业教育发展过程中存在的困难与问题29

一、办学经费不足，办学条件亟待改善29

二、高职院校内部管理体制改革的瓶颈难以突破30

三、高职院校教学改革滞后，教学质量亟待提高30

四、职业培训缺乏统筹，职业院校的中心地位不突出32

五、行业和企业在举办职业教育中的作用不够32

六、农村和西部地区职业教育发展困难32

七、劳动准入制度和职业资格制度还需进一步完善和健全33

第二节 我国高等职业教育发展过程中面临的挑战与机遇34

一、我国职业教育面临着历史上的发展黄金时期34

二、实施人才强国战略，必然优先发展教育35

三、接受高等教育是人们普遍的愿望和要求35

四、职业教育的持续发展面临着资源供给不足的新矛盾35

五、职业教育规模化36

六、经济社会发展对职业教育质量提出了新的要求36

七、有效解决高等职业教育的生源问题，是对职业教育发展的一个挑战37

八、如何加强职业教育科研，尤其是职业教育发展政策的顶层设计研究，是我国职业教育健康发展的重要保障37

第三节 高等职业教育发展的趋势38

一、坚持以人为本38

二、市场需求逐渐成为高等职业教育发展的根本动力38

三、内涵发展是高等职业教育未来一段时间重点发展的方向39

四、人才培养逐渐由职业能力训练转变到综合能力培养41

五、高等职业教育正在成为终身教育的重要组成部分41

六、高等职业教育必然不断向着更高的层次探索42

第四节 高等职业教育发展的策略42

一、发展高等职业教育要坚持党的教育方针42

二、树立系统教育观42

三、建立与完善同高等职业教育相关的国家职业资格认证制度，规范劳动力市场44

四、坚持以就业为导向45

五、加强内部管理体制改革，提高办学效益46

六、全面认识和落实“双证书”或“一书多证”制46

七、结合实际建设“双师型”师资队伍47

八、产学研相结合，走“有特色的办学之路”，充分发挥行业在职业教育中的作用48

九、加快高职教育创新49

十、强化政府主导作用50

第五节 高等职业教育发展的前景51

第四章 高等职业教育的人才培养模式简介54

一、订单式人才培养模式54

二、“2＋1”模式55

三、“学工交替”模式56

四、全方位合作教育模式56

五、“实训—科研—就业”模式57

六、双定生模式57

七、工学结合，校企双向介入模式58

八、结合地方经济全面合作模式58

九、以企业为主的合作办学模式59

第五章 普通高校兼办高等职业教育的探索与创新61

第一节 普通高等教育与高等职业教育的关系61

一、普通高等教育和高等职业教育的联系61

二、普通高等教育和高等职业教育的差异62

第二节 普通高校兼办高等职业教育的定位64

一、普通高校办高职教育的必要性64

二、普通高校办高职教育的优势65

三、普通高校办高职教育的定位66

第三节 普通高校兼办高等职业教育的办学形式69

一、在普通高校内设置独立学院，承担高等职业教育工作69

二、校企合作办学70

三、普通高校根据用人单位要求直接设置短线专业71

四、校—校—企联合72

第四节 普通高校兼办高等职业教育人才培养模式的创新73

一、构建普通高校兼办高职教育人才培养模式的意义73

二、普通高校兼办高职教育人才培养模式的创新74

第五节 高等职业教育的产学研合作教育97

一、产学研合作教育的内涵和目标97

二、我国高职教育产学研合作教育人才培养模式100

三、加强产学研合作教育，培养具有全面素质的创新人才101

四、普通高校兼办高职教育产学研合作教育面临的问题102

五、促进高职教育产学研合作人才培养模式良性运行的对策103

六、兼办高职教育普通高校要努力拓宽产学研合作教育思路104

第六章 建设应用型大学106

第一节 应用型大学产生的背景106

第二节 建设应用型大学的意义及发展途径108

一、建设应用型大学的意义108

二、我国应用型大学的发展途径110

第三节 应用型大学的定位、内涵及其特征112

一、国外高等教育的分类113

二、我国高等学校的分类方法114

三、我国应用型大学的定位114

四、影响定位的因素115

五、应用型大学的内涵116

六、应用型大学的基本特征116

第四节 应用型大学的学科与专业建设118

一、学科建设与专业建设的关系118

二、学科建设120

三、专业建设123

四、学科与专业建设应注意的问题123

第五节 应用型大学的教学体系124

一、课程种类124

二、教师来源124

三、实践教学125

四、教学方法与手段125

五、学制弹性化和学籍管理125

第六节 应用型大学的课程模式126

一、课程理念127

二、课程目标127

三、课程结构127

第七节 应用型大学的实践教学128

一、创新理念，积极构建和完善实践教学平台129

二、更新内容，提高实验教学质量129

三、注重学生综合能力和创新能力培养129

四、加大实验室开放129

五、加强校内实践基地建设130

六、高标准建设校外教学科研基地130

第八节 应用型大学的师资队伍建设130

一、应用型大学师资队伍存在的问题131

二、应用型大学的师资队伍建设131

第九节 应用型大学的学校文化建设135

一、加强校园环境建设，营造良好的育人环境135

二、深入开展校风建设，着力塑造特色的学校精神136

三、积极开展各类校园文化活动，促进大学生全面发展136

四、加强校园文化建设的组织与领导，完善校园文化阵地和各种载体建设137

第十节 应用型大学的质量标准与评价137

一、高等教育大众化条件下高等教育质量137

二、保障教育质量思路140

三、高等教育质量的评价142

第十一节 建设应用型大学149

附录 重要法律法规与讲话151

中共中央关于教育体制改革的决定151

国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见162

中华人民共和国职业教育法178

面向21世纪教育振兴行动计划183

中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定198

中华人民共和国高等教育法209

国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定218

周济部长在2004年全国高职院校毕业生就业工作网络视频会议上的讲话227

抓住机遇积极进取开创职业教育工作新局面——陈至立在全国职业教育工作会议上的讲话235

普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行）244

积极发展规范管理改革创新走出中国特色的高校科技产业化新路——周济在全国高校科技产业工作会议上的讲话248

大力发展中国特色的职业教育——温家宝在全国职业教育工作会议上的讲话263

国务院关于大力发展职业教育的决定270

教育部关于印发《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话的通知279

教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见297

关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见303

坚持教育优先发展切实促进教育公平教育部部长周济309

教育部科技部关于进一步加强地方高等学校科技创新工作的若干意见316

教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见321

教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见326

坚持教育优先发展努力办好让人民满意的教育——党的十六大以来教育事业改革发展回顾332

推进教育事业科学发展为建设人力资源强国而奋斗——周济在教育部2008年度工作会议上的讲话360

主要参考文献393

后记399