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第一章 观察概述1

第一节 观察的涵义1

第二节 行为的涵义6

第三节 观察的类型10

第四节 观察的特性19

第二章 学前儿童行为观察概述22

第一节 学前儿童行为观察的涵义22

第二节 学前儿童行为观察与儿童发展理论28

第三章 学前儿童行为观察方法——描述的方法35

第一节 日记法35

第二节 轶事记录法39

第三节 实况详录法44

第四节 样本描述法48

第四章 学前儿童行为观察方法——取样的方法50

第一节 时间取样法50

第二节 事件取样法60

第五章 学前儿童行为观察方法——评定的方法66

第一节 行为检核法66

第二节 等级评定法74

第六章 学前儿童行为观察的实施82

第一节 学前儿童行为观察的准备82

第二节 学前儿童行为观察的具体实施92

第三节 学前儿童行为观察的注意事项98

第四节 学前儿童行为观察的信度与效度100

第七章 学前儿童行为观察中的记录106

第一节 记录方法的类型及意义106

第二节 连续记录法107

第三节 表格符号记录法113

第四节 现代观察记录手段的运用121

第八章 学前儿童行为的分析126

第一节 资料整理与分析的要求126

第二节 整理和阅读记录资料128

第三节 登录131

第四节 行为的解释135

第五节 统计与分析140

第六节 多媒体材料分析方法142

第九章 观察在学前儿童日常生活中的运用145

第一节 观察学前儿童日常生活的价值及观察要点145

第二节 进餐行为的观察148

第三节 入厕行为的观察153

第四节 午睡行为的观察157

第五节 学前儿童日常生活整体观察160

第十章 观察在学前儿童游戏中的运用163

第一节 观察学前儿童游戏活动的价值及观察要点163

第二节 观察记录儿童游戏的方法165

第三节 游戏观察列举172

第十一章 观察在学前儿童教育活动中的运用183

第一节 观察学前儿童教育活动的价值及观察要点183

第二节 健康教育活动中的观察188

第三节 语言教育活动中的观察191

第四节 社会教育活动中的观察195

第五节 科学教育活动中的观察199

第六节 艺术教育活动中的观察203

第十二章 学前儿童社会交往问题行为的观察208

第一节 学前儿童社会退缩行为及其观察209

第二节 学前儿童攻击行为及其观察216

参考书目224