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第1章 数字化校园的概念与特点1

1.1 数字化校园的起源与发展1

1.1.1 数字化校园的提出1

1.1.2 数字化校园的定义1

1.1.3 数字化校园、教育信息化两个概念的区别3

1.1.4 数字化校园的特点4

1.1.5 数字化校园建设的内容与主要功能5

1.1.6 数字化校园的概念模型5

1.2 数字化校园的需求8

1.2.1 中国高校校园网信息化建设综述8

1.2.2 数字化校园建设的整体需求9

1.3 数字化校园的作用及意义15

1.3.1 数字化校园的作用15

1.3.2 建设数字化校园的现实意义16

第2章 校园一卡通系统20

2.1 校园一卡通的概念20

2.2 校园一卡通的特点21

2.3 校园一卡通系统的作用21

2.3.1 校园一卡通的身份识别功能21

2.3.2 校园一卡通的管理功能22

2.3.3 校园一卡通的信息检索功能22

2.3.4 校园一卡通提高支付透明度22

2.4 数字化校园和校园一卡通23

第3章 数字化校园E-Learning服务24

3.1 E-Learning定义和意义24

3.1.1 E-Learning的定义24

3.1.2 E-Learning的意义27

3.2 E-Learning的学习模式27

3.2.1 以学生为主要载体的个性化服务学习28

3.2.2 以教学技术革新为出发点的计算机辅助教学29

3.2.3 个性化学习所支持的自适应学习模式30

3.2.4 以继续教育终身学习为出发点的自主学习模式30

3.3 E-Learning的发展现状和优势31

3.3.1 E-Learning的发展现状31

3.3.2 E-Learning的优势33

3.3.3 E-Learning在数字化教学中应用的意义35

第4章 数字化校园现状分析37

4.1 国内外高校数字化校园建设现状37

4.1.1 国外数字化校园的建设与发展37

4.1.2 国内数字化校园的建设与发展39

4.1.3 发达国家教育数字信息化建设过程中给我们的启示41

4.2 数字化校园与校园一卡通对接45

4.3 新兴技术为数字化建设带来的冲击和影响48

4.3.1 云计算技术介绍48

4.3.2 云计算服务在数字化校园建设中的应用50

4.3.3 云计算对高校数字化校园建设的影响52

4.3.4 物联网技术介绍55

4.3.5 物联网服务在数字化校园建设中的应用58

4.3.6 物联网对高校数字化校园建设的影响61

4.3.7 数据挖掘简介62

4.3.8 数据挖掘在数字化校园建设中的应用63

4.3.9 数据挖掘对高校数字化校园建设的影响66

第5章 项目管理能力评估概念介绍69

5.1 项目的基本理论69

5.1.1 项目的含义69

5.1.2 项目的特点70

5.1.3 项目的生命周期71

5.1.4 项目的生命周期的特点72

5.2 项目管理的概念72

5.2.1 项目管理概述72

5.2.2 项目管理的特点74

5.3 信息化项目特点与管理任务75

5.4 项目管理成熟度模型的概念76

5.4.1 项目成熟度概念76

5.4.2 项目管理成熟度模型产生的原因77

5.4.3 主流的项目管理成熟度模型77

5.4.4 不成熟项目管理过程和成熟项目管理过程的对比81

第6章 项目管理能力评估指标体系构建83

6.1 校园一卡通项目介绍83

6.1.1 校园一卡通的建设目标83

6.1.2 校园一卡通的设计原则87

6.1.3 校园一卡通项目管理能力研究的必要性分析87

6.2 项目管理评价指标体系的构建原则89

6.3 评价指标体系的确立90

6.3.1 评价指标体系的初步筛选和确定90

6.3.2 评价指标的隶属度分析91

6.3.3 评价指标体系的信效度分析92

第7章 一卡通项目管理能力评估94

7.1 层次分析法（AHP）94

7.2 成熟度评价指标体系各维度权重的确定95

7.2.1 建立层次结构模型95

7.2.2 构建判断矩阵95

7.2.3 层次单排序97

7.2.4 一致性检验98

7.2.5 一卡通项目管理能力评估100

参考文献102