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第一章 第二课堂活动课程概述1

第一节 第二课堂活动的产生与发展2

一、第二课堂活动的产生2

二、第二课堂活动的发展4

第二节 第二课堂活动课程概述7

一、第二课堂活动课程的定义7

二、第二课堂活动课程的本质特点8

三、第二课堂活动课程的定位12

四、第二课堂活动课程的作用14

五、第二课堂活动与第一课堂教学之间的关系17

第三节 第二课堂活动课程的理论基础19

一、实施第二课堂活动课程的教育学理论基础19

二、实施第二课堂活动课程的心理学理论基础23

三、实施第二课堂活动课程的管理学理论基础27

四、实施第二课堂活动课程的社会学理论基础31

第二章 第二课堂活动课程的环境36

第一节 第二课堂活动课程环境的含义及类别36

一、第二课堂活动课程环境的含义36

二、第二课堂活动课程环境的类别40

第二节 第二课堂活动课程环境的结构41

一、第二课堂活动课程的宏观环境41

二、第二课堂活动课程的微观环境47

三、第二课堂活动课程宏观环境与微观环境的关系57

第三节 第二课堂活动课程对环境的作用和影响60

一、第二课堂活动课程有利于提高学生的思想政治素质61

二、第二课堂活动课程可以拓展业务素质的广度和深度62

三、第二课堂活动课程对提高学生文化素质有潜移默化的影响63

四、第二课堂活动课程能够促进学生身心素质健康发展65

第三章 第二课堂活动课程的构建67

第一节 第二课堂活动课程构建的原则67

一、第二课堂活动课程设置的基本原则68

二、第二课堂活动课程运行的基本原则71

第二节 第二课堂活动课程目标的构建74

一、第二课堂活动课程目标的基本内容74

二、第二课堂活动课程目标的时序结构83

第三节 第二课堂活动课程体系的构建85

一、第二课堂活动课程体系构建的思路85

二、第二课堂活动课程体系构建的关键点90

第四节 第二课堂活动课程模式的构建92

一、运用课程的理念管理第二课堂活动92

二、依托学生社团组织实施活动课程93

三、搭建校内外两个活动课程实践平台94

四、建立保障、运行、考核评价机制95

第五节 第二课堂活动课程的发展趋势96

一、第二课堂活动课程理念的个性化97

二、第二课堂活动课程内容的生活化98

三、第二课堂活动课程资源的整合化99

四、第二课堂活动课程设计的弹性化100

五、第二课堂活动课程管理的现代化101

六、第二课堂活动课程载体的社团化101

第四章 第二课堂活动课程的实施103

第一节 第二课堂活动课程实施方案和教学大纲103

一、第二课堂活动课程实施方案103

二、第二课堂活动课程教学大纲114

第二节 第二课堂活动课程运行机制130

一、第二课堂活动课程运行机制131

二、第二课堂活动课程的管理135

第三节 第二课堂活动课程实施的载体136

一、第二课堂活动课程与学生社团137

二、学生社团建设139

第四节 第二课堂重点活动课程建设148

一、第二课堂重点活动课程建设的条件148

二、第二课堂重点活动课程建设的要求150

三、第二课堂重点活动课程建设的步骤151

第五章 第二课堂活动课程考核评价156

第一节 第二课堂活动课程评价体系156

一、总体目标157

二、构建第二课堂活动课程评价体系的内容157

三、构建评价体系的注意事项160

第二节 学生的考核评价166

一、学生的考核评价方法167

二、学生学分认定169

第三节 教师的考核评价176

一、制定教师考核评价办法176

二、第二课堂活动课程教师考核办法（样本）180

第四节 社团的考核评价183

一、目标考核制度184

二、星级认定考核办法189

参考文献192

后记195

附录 公开发表的论文197

1.加强第二课堂建设 培养学生实践创新能力198

2.论第二课堂与第一课堂的关系208

3.发达国家大学生社团建设的成功经验及启示216

4.高校第二课堂活动课程体系的探讨226

5.高校第二课堂活动课程与学生实践能力培养研究235