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基地概况3

主持人、专家组介绍3

学员简介7

成长足迹：凝聚人文幸福12

基地总结12

德育一组——充满活力且温馨的专业发展共同体&陈镇虎12

活动纪实22

注重过程，强化指导，全面覆盖，扩大辐射，提高实效&陈镇虎22

学员回眸27

学习中感悟，研究中成长&王卫明27

善学、善思、善行&王萍33

一种专业成长的修炼&刘民38

觉醒&陆正芳43

学习·实践·反思&贾永春49

德育贵在人文&戴耀红55

科研论文：呼唤人文关怀62

论中小学德育管理者具备专业素养的必要性&陆正芳62

以人文关怀滋养青春成长&戴耀红74

以人文关怀为价值引领，师生共建“温馨教室”&王卫明86

人文精神视野下区域班主任培训课程的优化设计与实践&贾永春99

基于人文精神背景下教师与家长沟通的有效性研究&王萍120

回归生活，回归儿童——一堂班会实录引发的探讨及思考&刘民132

分析报告：展示人文视角146

一所追求生命阳光的学校&刘民146

入耳、入心的“三声”教育&王萍157

校训文化中的育人功能探究&陆正芳167

家校合作，让每个孩子在都市的阳光下健康成长&戴耀红175

正确选择，持之以恒，勇创育人新境界&王卫明187

为学生提供丰富的校园生活与实践活动&贾永春197

成果推介：传递教育睿智206

走近英国文化与基础教育——一个教育实践者的视角&贾永春206

建立阶梯式培养机制，促进班主任专业发展&陆正芳218

对学生作业质量隐藏信息的关注&王卫明221

专业自觉：班主任专业化的理性呼唤&王萍223

少先队仪式及其象征意义&刘民228

杨浦区小学班主任专业化状况调查报告&戴耀红235