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第一章 药物滥用人员同伴教育产生的背景1

第一节 同伴教育在禁毒领域何以可能1

一、同伴教育是应对严峻毒情的需要2

二、同伴教育是禁毒政策及其实践发展的必然结果3

三、同伴教育是社区戒毒和康复专业化发展的必然结果14

第二节 预防和减少犯罪工作体系中的同伴教育16

一、预防和减少犯罪工作制度建设16

二、预防和减少犯罪工作体系是同伴教育的制度基础18

第二章 同伴教育的研究现状22

第一节 同伴教育的缘起22

第二节 同伴教育理论研究24

一、同伴教育概念界定24

二、同伴教育动力系统27

三、同伴教育应用的理论27

第三节 同伴教育实践研究28

一、同伴教育实施形式28

二、同伴教育成功实施的条件及步骤30

三、同伴教育实施模式31

四、同伴教育实施效果34

五、同伴教育实施的经验与问题36

六、同伴教育参与者研究38

第三章 药物滥用人员同伴教育的发展及其服务模式41

第一节 上海同伴教育服务的发展历程41

一、探索期41

二、培育期48

三、发展期55

四、发展期同伴教育服务的专业化发展特征分析58

五、上海戒毒康复同伴教育服务的总结58

第二节 上海同伴教育服务模式59

一、同伴教育模式的实务研究过程59

二、上海同伴教育模式的构成要素68

三、上海同伴教育模式各组成要素之间的关系76

第四章 药物滥用人员同伴教育理念、目标和原则78

第一节 同伴教育的理念78

一、同伴教育理念的意义78

二、自助82

三、互助86

四、助社会87

第二节 同伴教育的目标和原则91

一、同伴教育的目标91

二、同伴教育的原则97

第五章 药物滥用人员同伴教育形式104

第一节 社区同伴教育形式105

一、同伴沙龙活动105

二、同伴教育小组108

三、同伴辅导员培养111

四、牵手同伴114

五、社区公益活动116

第二节 所内同伴教育形式119

一、同伴巡讲119

二、同伴信箱121

第三节 虚拟同伴教育形式123

一、同伴热线123

二、同伴社交网络124

三、同伴之窗125

第四节 同伴就业基地126

第六章 药物滥用人员同伴教育内容128

第一节 自助129

一、自我戒毒130

二、自我认同133

三、自我成长137

第二节 互助142

一、示范教育144

二、康复辅导148

三、激励支持153

第三节 助社会159

一、感恩社会159

二、公益社会162

三、倡导社会164

第七章 药物滥用人员同伴教育的流程与方法168

第一节 同伴教育的流程169

一、个案筛选169

二、沙龙活动170

三、成长小组171

四、同伴教育辅导小组173

五、同伴教育服务活动174

第二节 牵手同伴的方法174

一、同伴个别辅导方法简述175

二、同伴个别辅导方法的目标175

三、同伴辅导员的素质176

四、同伴个别辅导方法的内容179

第三节 小组方法183

一、小组工作方法开展同伴教育的意义184

二、同伴教育中的小组特征185

三、小组工作方法的开展形式187

四、小组工作方法的具体实施188

第四节 社区方法197

一、同伴教育中，社区工作的意义与目标198

二、同伴教育中社区工作的特征198

三、同伴教育中社区工作的理论基础199

四、同伴教育中社区工作的形式200

五、同伴教育中社区工作的具体实施203

第八章 药物滥用人员同伴教育机制207

第一节 同伴教育的保障机制207

一、同伴教育的政策和政府保障208

二、政府为同伴教育提供的保障208

第二节 同伴教育的运行机制211

一、自强社会服务总社对同伴教育运行发挥的作用211

二、禁毒社会工作者在同伴教育运行中的作用213

三、同伴辅导员在同伴教育运行中的作用218

四、同伴对同伴教育运行发挥的作用222

五、机构、禁毒社会工作者、同伴辅导员、同伴间的互动225

第三节 同伴教育的支持机制227

一、企业对同伴教育的支持227

二、家庭对同伴教育的支持228

三、高校、基金会与公益机构等社会组织对同伴教育的支持229

第九章 药物滥用人员同伴教育成效评估231

第一节 社会工作服务项目评估的基本依据231

一、社会工作服务及社会工作服务项目定义231

二、社会工作服务项目评估的理据232

三、社会工作服务项目评估的行业标准235

第二节 同伴教育项目成效评估方法236

一、资料分析法236

二、观察法236

三、问卷法236

四、访谈法237

第三节 同伴教育项目评估结果分析238

一、项目方案评估238

二、项目实施评估243

三、项目管理评估244

四、项目成效评估246

五、“自助 互助 助社会”的成效结果分析254

附录一：媒体报道265

附录二：问卷及量表277

第十章 药物滥用人员同伴教育发展展望286

第一节 同伴教育十年的主要经验286

一、明晰了同伴教育发展的制度基础及其模式286

二、探索了全开放社区背景下社区戒毒康复的主要方法287

三、实现了强制隔离戒毒与社区戒毒康复的无缝衔接289

四、建构了同伴教育推进机制及其理念291

五、形成了同伴教育的主要类型及其流程292

六、构建了同伴教育的运行机制293

七、提升了一批禁毒社会工作者，培养了一批同伴教育辅导员293

八、同伴在戒毒康复方面获得了好的效果294

第二节 同伴教育发展面临的主要问题297

第三节 构建意义主题，深化同伴教育发展299

一、建设系统的同伴教育保障制度299

二、构建以意义为核心的主题同伴教育模式300

三、探索同伴教育相关技术304

四、进一步加强同伴教育理论研究304

五、进一步拓展同伴教育的服务对象305

后记306