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丛书序言1

第一章 学生出走2

第一节 怎样找回出走的学生2

一、要“专业地”找回学生2

二、利用聊天工具寻人4

三、利用学生长处，使其回心转意6

第二节 学生回来了，老师怎么办9

一、处理要低调9

二、工作要细致10

第三节 学生出走的应对及预防14

第二章 意外伤害22

第一节 意外伤害的预防22

一、提高避险意识22

二、做到有备应急24

第二节 意外伤害的处理26

一、意外伤害处理打“四针”26

二、处理意外伤害要果断30

第三节 如何处理因意外伤害引发的家校纠纷34

第三章 校园暴力42

第一节 如何应对师生冲突42

第二节 如何保护学生46

一、迅速反应，寻求外援46

二、深入调查，及时反思48

第三节 如何处置学生打架50

一、五步应对法50

二、协调、赔偿和后续教育54

第四节 理智应对校园暴力57

第四章 班级偷窃60

第一节 他们为什么偷窃60

一、满足需求60

二、捣蛋、恶作剧61

三、引起关注63

四、报复心理64

五、缺乏物权观念65

六、嗜偷成癖66

第二节 屡偷不止怎么办68

一、纠正认知偏差68

二、矫正行为72

三、家校合作75

四、多管齐下78

第三节 要注意保护当事学生心理89

第五章 自伤自杀96

第一节 触目惊心的自伤自杀96

一、三个女孩的悲剧96

二、永远的痛99

第二节 自伤自杀成为某些学生解决问题的手段101

一、那些我们应该知道的自伤自杀信息101

二、那些我们可以做到的事102

第三节 由学生的心理疾病引发的自伤自杀148

一、可能导致自伤自杀的心理疾病148

二、运用心理技术干预自伤自杀150

第四节 自伤自杀应对手册160

一、积极预防160

二、临场应对164

三、妥当善后166

第六章 突发事件的一般处理策略174

第一节 班级突发事件应对技巧174

一、平时多积累，临阵不慌张174

二、日常多准备，现场有办法176

三、学会巧做人，善后有智慧177

第二节 辩证对待突发事件180

一、常规管理与应急处理的一体性180

二、集体教育与个体教育的一体性181

三、责任与责任规避的一体性183

四、现场管理与后期教育的一体性183

第三节 养千日只为用一时185

一、配备“应急员”——养于备185

二、提前预演——养于练186

三、利用“突发事件”——养于育190

第四节 修炼临场“急”智的三个层次192

一、技术194

二、理念195

三、心智模式195

第五节 班级突发事件及其处理的一般策略198

一、班级突发事件的类型198

二、班级突发事件的原因分析199

三、处理班级突发事件的一般策略200

后记205