图书介绍
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- 刘庆昌著 著
- 出版社: 太原:山西教育出版社
- ISBN:7544034445
- 出版时间:2008
- 标注页数:290页
- 文件大小:14MB
- 文件页数:296页
- 主题词:教育哲学
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图书目录
引论2
一、发生在教育认识领域的困惑2
二、人类教育认识历史的回顾与反思15
三、教育知识论的基本任务30
第一章 教育知识的种类——教育知识指什么39
一、个人教育知识与公共教育知识39
二、社会的教育知识与理论的教育知识54
三、事实性的教育知识、观念性的教育知识与方法性的教育知识60
四、教育活动的知识、教育事业的知识和教育思想的知识84
第二章 教育知识的形成——教育知识如何来98
一、“教育知识形成”的学理性内涵98
二、教育知识形成研究的相关哲学理论基础102
三、教育知识形成的基本路径119
第三章 教育知识的价值——教育知识有什么用153
一、教育知识的价值问题及其研究的意义153
二、教育知识的认识价值164
三、教育知识的应用价值170
四、教育知识的文化价值175
五、教育知识的教育价值180
第四章 教育知识的应用——教育知识怎么用187
一、教育知识实在化理论187
二、教育思维中介理论209
第五章 教育学:学科化的教育知识232
一、教育学的性质232
二、教育学的问题245
三、教育学的范围262
四、教育学的发展274
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