庙算之道 教育管理的理论与方法【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

庙算之道 教育管理的理论与方法PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

绪论 以算取胜--做智慧型管理者1

源头活水4

一、现代教育的起源与发展4

1.现代教育概念的提出4

2.现代教育的形成与发展6

3.现代教育的基本特征9

4.现代教育改革与发展趋势15

5.中国教育现代化的轨迹23

1.什么是教育管理36

二、现代教育管理36

2.现代教育管理的特点40

3.教育管理的模式41

4.教育管理理论的发展45

5.来自市场经济的挑战51

穷理以致事58

一、吐纳的枢机58

1.引子：历史的螺旋58

2.什么是管理的二重性59

3.管理二重性理论的现实意义61

二、目中有人66

1.积极地理解人和人性66

2.为人定位73

三、神思之妙75

1.系统思维77

2.机械决定论还是概率决定论79

3.二值逻辑还是多值逻辑82

4.创造思维85

四、数典不能忘祖87

1.《老子》中的管理思想88

2.《管子》中的管理的思想88

3.《孙子兵法》的管理思想90

4.诸葛亮的管理思想92

5.刘邵《人物志》的管理思想96

6.《贞观政要》中的管理思想98

权力的交汇103

一、权力的协奏曲103

1.历史的回顾103

2.争论焦点和原因分析105

3.新体制的格局110

4.问题与建议114

二、“内阁”的权力116

1.“内阁”权力的性质和特征116

2.“内阁”的权力结构118

3.“内阁”的基本素质120

三、梦系自主权122

管理的链条129

一、未战先胜--学校的发展规划130

1.学校发展目标132

2.学校发展目标的可评价性136

3.对学校发展现状的把握138

4.过河的桥和船141

5.小结144

二、力量的扩大--组织145

1.组织结构的建立、调整146

2.组织力量的凝聚148

1.评价与教育评价指什么153

三、巧力拨千钧--教育评价153

2.教育评价的目的与功用154

3.教育评价对象范围的扩大156

4.教育评价活动中的选择159

5.教育评价指标体系164

用兵之道180

一、心的呼唤--激励理论与方法180

1.调动积极性的意义180

2.在需要的阶梯上184

3.情人眼里出西施186

4.前锋与后卫188

5.在公正的天平上190

二、将孰有能192

1.慧眼识珍珠193

2.量才而施用196

3.用兵须养兵199

三、团体的动力202

1.群体的成熟203

2.团结就是力量203

3.架起心灵的桥梁205

4.防止“祸起萧墙”208

5.正视“非正式”210

四、组织文化的场效应211

1.组织文化理论212

2.组织文化的功能213

3.学校文化的构成215

4.学校文化建设218

以质取胜221

一、生命之网：学校质量管理221

1.学校的生命线221

2.从多视角看教育质量222

3.学校质量管理的特点225

4.学校质量管理的实施与评价229

二、教学质量的控制234

1.什么是教学质量234

2.教学质量的要求235

3.教学质量的检查236

4.教学质量的总结237

5.控制教学质量238

1.德育低效论240

三、德育质量管理240

2.德育质量观242

3.德育质量管理的内容243

4.学校德育质量管理的要求245

5.德育质量管理成果的测评251

四、后勤工作质量管理253

拓展发展空间257

一、一个神话传说与一个真实故事257

1.“软”环境与学校管理260

二、公共关系：概念与原则260

2.什么是公共关系263

3.学校公共关系的职能267

4.公共关系的“规矩”272

三、谁是公众276

1.学校公众的分类277

2.几种主要角色公众的工作内容279

四、历程的漫游283

1.学校形象的评估283

2.学校公共关系的规划286

3.学校公共关系实施方案289

4.评价与修正290

五、实务与技巧291

1.学校公共关系专题活动形式举要291

2.交际技术296

革新--生存和发展之路300

一、来自学校外部的压力300

1.技术革新、情报化的影响300

2.能力主义、竞争原理的压力301

3.官僚制化、官僚主义的影响303

4.现代社会和道德危机对学校教育的挑战308

5.家庭教育能力的下降及家庭教育的误区310

二、学校自身的创新315

1.教育价值取向的重新调整316

2.面向少数还是面向全体学生319

3.学校德育必须走向有效323

4.从“学会生存”到“学会关心”329

1.校长的由来333

一、给校长画像：你是谁333

为帅之道333

2.校长角色面面观334

3.对校长的多维要求337

4.做一个跨世纪校长345

二、校长的魅力350

1.魅力来自何方350

2.校长领导方式357

3.校长的领导艺术361

1.孰能成功374

三、追求效率374

2.提高领导效能的重要性375

3.如何提高领导效能377

四、学会生存380

1.任重而道远380

2.学会自我保健383

3.预防疾病385

4.用脑的策略387

5.保持心理健康391

后记398