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第二十六章 辽金元的教育367

一、辽的教育367

二、金的教育369

三、元的教育372

第二十七章 明代的教育379

一、明代的文教政策379

二、明代的学校教育制度382

三、明代的科举制度386

第二十八章 王守仁的教育思想390

一、生平和教育活动390

二、“致良知”的教育作用论392

三、“知行合一”的道德教育论395

四、“顺导性情”的童蒙教育论399

五、“训俗教化”的社会教育论402

第二十九章 鸦片战争前的清代教育405

一、文教政策405

二、教育制度408

三、清代的科举制度412

第三十章 明末清初的进步教育思潮及王夫之、颜元的教育思想416

一、明末清初的进步教育思潮416

二、王夫之的教育思想422

三、颜元的教育思想427

第三十一章 鸦片战争时期的教育434

一、清末教育的腐败没落434

二、外国侵略者对华文化教育渗透的开端435

三、太平天国的教育438

四、洪仁玕的教育主张442

第三十二章 龚自珍、魏源的教育思想445

一、生平和教育活动446

二、“经世致用”的教育思想448

三、关于“师夷之长技”的主张451

第三十三章 洋务运动时期的教育与张之洞的教育思想455

一、洋务运动时期的教育455

二、张之洞的教育思想459

第三十四章 戊戌变法时期的教育改革及康有为、梁启超、严复的教育思想471

一、戊戌变法时期的教育改革471

二、康有为、梁启超、严复的教育思想477

第三十五章 清末新教育制度的建立497

一、科举制度的改革和废除497

二、清末学制的建立498

三、清末教育行政机构的建立503

四、教育宗旨的厘定504

五、新教育制度的实质和新学堂的兴办504

第三十六章 辛亥革命时期的教育506

一、资产阶级革命派的教育活动506

二、南京临时政府的教育改革510

第三十七章 蔡元培的教育思想516

一、生平和教育活动516

二、关于“五育并举”的教育方针518

三、关于“教育独立”论522

四、关于“思想自由，兼容并包”的教育思想523

五、关于“尚自然，展个性”的教育思想526

六、关于“学为基本，术为支干”的教育思想527

七、关于劳动教育的思想528

第三十八章 五四时期的教育改革531

一、新文化运动推动下的教育改革532

二、新民主主义教育的产生536

三、第一次国共合作下的革命教育541

四、反对帝国主义文化教育侵略和反对封建主义教育斗争的开展543

第三十九章 第二次国内革命战争时期的教育546

一、农村革命根据地的教育547

二、国民党政府统治地区的教育552

第四十章 教会教育560

一、教会教育的演变560

二、教会教育的课程、教学与师生关系565

三、教会教育对中国近代社会的影响569

四、对教会教育的评价571

第四十一章 李大钊、鲁迅的教育思想574

一、李大钊的教育思想574

二、鲁迅的教育思想580

第四十二章 杨贤江的教育思想584

一、生平和教育活动584

二、教育思想585

第四十三章 抗日战争到新中国成立时期的教育596

一、抗日民主根据地的教育596

二、国民党政府统治地区的教育606

三、伪满的奴化教育610

四、爱国学生的民主运动和解放区教育的发展611

第四十四章 陶行知的教育思想616

一、生平和教育活动616

二、关于生活教育思想618

三、关于普及教育的思想623

四、关于民主教育的思想626

五、关于儿童教育的思想627

六、关于师范教育的思想630

第四十五章 徐特立的教育思想634

一、生平和教育活动634

二、论教育的作用和培养目标635

三、论普及教育637

四、论教育的科学化、民族化和大众化638

五、论自然科学教育640

六、论教师641

第四十六章 黄炎培的教育思想644

一、生平和教育活动644

二、论教育的本质和作用645

三、论职业教育的地位和目的647

四、论职业教育的办学方针和教学原则650

五、论职业道德教育的基本规范653

第四十七章 陈鹤琴的教育思想656

一、生平和教育活动656

二、关于幼儿教育的思想657

三、关于“活教育”的思想体系664

第四十八章 梁漱溟的教育思想668

一、生平及主要教育活动668

二、教育思想的形成670

三、论教育的功能与作用674

四、关于社会本位教育体系的构想675

五、论教育内容与方法676

第四十九章 晏阳初的教育思想678

一、生平及主要教育活动678

二、平民教育思想的形成680

三、论平民教育的目的与宗旨682

四、论平民教育的内容683

五、论平民教育的原则和方法686

第五十章 结束语690

一、我国古代教育的发展脉络、基本特点与规律690

二、我国近代教育的发展脉络、基本特点与规律697

主要参考文献706