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理论研究3

第一章　社区教育概述3

第一节　社区与社区教育3

第二节　国外现代社区教育发展的基本历程10

第三节　社区教育的发展13

第四节　社区教育的基本特征27

第五节　社区教育存在的问题及发展趋势33

第二章　社区教育发展环境研究40

第一节　社区教育发展的物质环境40

第二节　社区教育发展的政治环境52

第三节　社区教育发展的文化环境56

第一节　社区教育发展模式的一般认识72

第三章　社区教育发展模式研究72

第二节　社区教育发展模式的过程研究79

第三节　社区教育发展模式研究的理性思考88

第四节　社区教育发展模式的总趋势和前瞻研究97

第四章　社区教育课程研究107

第一节　社区教育课程的界定与功能107

第二节　社区教育课程的特点与分类114

第三节　社区教育课程的开发与管理122

第五章　社区教育管理研究136

第一节　社区教育管理136

第二节　社区教育管理体制144

第三节　社区教育运行机制148

第四节　以科学发展观指导社区教育管理152

第一节　学习型社区的界定和特征155

第六章　学习型社区研究155

第二节　学习型社区与学习型社会160

第三节　学习型社区建设的思路与策略165

第七章　学习型组织研究174

第一节　学习型组织的概念及特征174

第二节　学习型组织的构建模型180

第三节　学习型组织的构建模型181

第四节　创建有中国特色的学习型组织198

专题研究213

江苏社区教育发展目标研究报告213

发展优质社区教育研究报告236

整合社区教育资源的实验研究报告264

创建学习型社区实施方案295

建设社区教育志愿者队伍的实验研究303

城市化进程中小城镇社区教育的发展研究307

推进学习型城区建设，推动“三个文明”协调发展317

加强失地农民再就业培训321

构建学校、家庭、社区德育工作互动机制327

推进社区教育信息网络建设331

普及老年教育的新举措341

创建文化特色的社区教育，彰显社区教育的人文关怀344

建学习型企业，红星的战略抉择351

创学习型企业，铸金太阳辉煌355

南京市红山街道社区流动人口教育个案研究357

江苏省社区教育示范区标准（试行）368

后记371