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第一章 儿童科学启蒙教育活动概论1

第一节 儿童科学启蒙教育活动综述1

一、儿童科学启蒙教育活动的认知1

二、儿童科学启蒙教育活动研究情况2

三、儿童科学启蒙教育活动在实践中面临的新挑战7

第二节 儿童科学启蒙教育活动的理论基础9

一儿童认知发展的特征9

二、儿童科学启蒙教育活动的教育学理论11

第三节 儿童科学启蒙教育活动的目标和内容15

一、儿童科学启蒙教育活动目标的构成15

二、儿童科学启蒙教育活动的类别18

三、儿童科学启蒙教育活动的内容19

四、教学目标和内容需求化及其途径22

第四节 儿童科学启蒙教育活动评价24

一、儿童科学启蒙教育活动的评价理念24

二、儿童科学启蒙教育活动评价的实施27

第二章 儿童科学启蒙教育活动一：儿童科学情景游戏31

第一节 儿童科学情景游戏概述31

一、儿童科学情景游戏的特点31

二、儿童科学情景游戏的内容和功能34

三、儿童科学情景游戏的类型37

第二节 儿童科学情景游戏的设计与组织38

一、儿童科学情景游戏主题的选择38

二、儿童科学情景游戏材料的选择41

三、儿童科学情景游戏过程的设计44

第三节 儿童科学情景游戏的具体指导46

一、儿童科学情景游戏的过程指导46

二、教师指导的策略47

第四节 儿童科学情景游戏案例49

案例1：红黄蓝对对碰49

案例2：S、N贴贴贴52

案例3：“除湿宝”大作战55

案例4：快乐洗刷刷58

案例5：转动的风扇61

案例6：小蝌蚪成长记64

案例7：快乐的小磁铁67

案例8：摇摆的天平70

案例9：时间之旅72

第三章 儿童科学启蒙教育活动二：儿童科普活动76

第一节 儿童科普活动概述76

一、儿童科普活动的特点76

二、儿童科普活动的内容和功能78

三、儿童科普活动的类型80

四、儿童科普活动的流程81

第二节 儿童科普活动的设计与组织83

一、儿童科普活动的主题选择83

二、儿童科普活动的方案设计85

三、儿童科普活动实施的前期培训90

四、儿童科普活动资料的整理与积累92

第三节 儿童科普活动的总结与交流94

一、儿童科普活动的总结94

二、儿童科普活动的交流95

三、生成新的儿童科普活动96

第四节 儿童科普活动案例97

案例1：调味品探索之旅97

案例2：种子宝宝大探秘103

案例3：小“纸”大学问，娃娃探“纸”在行动106

案例4：“小车轮大梦想”汽车科普系列活动112

案例5：农作物体验——我能行117

案例6：“垃圾分类”齐认识活动121

案例7：“二十四节气与我同行”科普活动127

案例8：让我们一起来探月131

第四章 儿童科学启蒙教育活动三：儿童科学探究活动139

第一节 儿童科学探究活动概述139

一、儿童科学探究活动的特点139

二、儿童科学探究活动的内容和功能140

三、儿童科学探究活动的类型142

第二节 儿童科学探究活动的设计与组织144

一、儿童科学探究活动主题选择的原则144

二、儿童科学探究活动内容的来源和途径146

三、儿童科学探究活动方案的设计148

四、儿童科学探究活动的记录150

五、儿童科学探究活动的探究方法153

第三节 儿童科学探究活动的具体指导155

一、教师指导的原则155

二、教师预先的尝试157

三、教师指导的策略159

第四节 儿童科学探究活动案例161

案例1：动物类161

案例2：植物类182

案例3：人体手指类198

案例4：声音类216

案例5：制作类233

参考文献253

索引255

后记257