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目录1

第1章　高等工程教育的培养目标和对所培养人才的素质要求1

1.1　高等工程教育的培养目标1

1.1.1　我国高等工程教育培养目标的内涵1

1.1.2　关于科学、技术、工程、工程师和专门人才的概念2

1.1.3　对于我国高等工程教育培养目标的理解10

1.2　高等工程教育的培养规格——工科大学生毕业时的基本素质要求11

思考题14

第2章　高等教育和高等学校的特点16

思考题23

第3章　土木工程概述24

3.1　土木工程的概念24

3.2　土木工程的发展25

3.3　土木工程的类型34

3.3.1 建筑工程（Building Engineering）34

3.3.2 铁路工程（Railway Engineering）46

3.3.3　公路和城市道路工程（Highway Engineering）50

3.3.4 桥梁工程（Bridge Engineering）55

3.3.5 地下建筑工程（Undergrownd Engineering）60

3.3.6 水利工程（Hydraulic Engineering）65

3.3.7　港口工程（Harbour Engineering）68

3.3.8　海洋工程（Offshore Engineering）69

3.3.9 给水和排水工程（WaterSupply and Waste-Water Engineering）71

3.3.10 环境工程（Environmental Engineering）72

3.4　土木工程中的几个主要方面74

思考题77

第4章　建筑结构工程概述80

4.1　建筑结构的概念80

4.2　建筑结构要研究解决的主要问题81

4.3　建筑结构工程的施工106

思考题109

5.1　工科大学生培养过程三个组成部分111

第5章 高等工业学校的教学计划和建筑工程专业的教学安排111

5.2　教学计划112

5.2.1　教学计划的组成113

5.2.2　教学计划中的课程设置114

5.2.3　教学计划的管理116

5.3　建筑工程专业的教学计划和教学安排118

5.3.1　建筑工程专业本科教学计划118

5.3.2　建筑工程专业专科教学计划124

5.4　高等工业学校的教学组织形式125

思考题141

第6章　怎样学好理论课和实践课143

6.1　怎样学好理论课144

6.1.1 怎样听课144

6.1.2　怎样记笔记146

6.1.3 怎样预习、复习和练习149

6.1.4　怎样解决疑难问题155

6.1.5　怎样查阅参考文献158

6.1.6　怎样正确地对待考试162

6.2　怎样学好实践课164

思考题171

7.1　学习的概念173

第7章　学习的概念、作用、任务与过程173

7.2　学习的作用174

7.3　大学生的任务和大学生的学习任务176

7.3.1　大学生的任务176

7.3.2　大学生的学习任务177

7.4　大学生的学习过程184

7.4.1　学习过程的层次184

7.4.2　学习过程的基本阶段186

思考题189

第8章　学习的客观规律和大学学习基本原则192

8.1　学习的客观规律193

8.2　大学生的基本学习原则199

思考题206

第9章　大学学习中的若干重要问题207

9.1　学习的需要、动机和目标207

9.1.1　学习的需要207

9.1.2　学习的动机210

9.1.3　学习的目标212

9.2　学习中的概念及其获得215

9.3　学习中的问题及其解决218

9.4　学习中的迁移及其利用225

9.5　学习中的记忆和遗忘227

9.6　学习中思维的指导作用232

9.7　学习中兴趣、情感、意志和个性的作用236

9.7.1　大学生的兴趣、情感、意志和个性236

9.7.2　兴趣、情感、意志、个性对学习的作用238

9.8　工科大学生应具有的学习观念240

思考题242

第10章　大学生学习的自我评价244

10.1　评价和学习中自我评价的概念244

10.2　学习中自我评价的项目246

参考文献255

附录　《建筑工程专业概论》课程教学大纲（仅供参考用）257