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上篇　科研理论篇3

第一章　绪论3

第一节　幼儿教育研究的历史演变3

一、幼儿教育研究的历史沿革3

二、幼儿教育改革与发展的新趋势5

三、幼儿教育研究的新趋势8

第二节　幼儿教育研究的意义、特点及其他11

一、幼儿教育研究的意义11

二、幼儿教师进行研究的优势与作用12

三、幼儿教师教育研究的特点16

四、幼儿教师从事教科研的原则17

五、幼儿教师研究的基本过程19

六、幼儿教育研究的现状与问题19

第二章　幼儿教师教育研究常用的方法21

第一节　观察法21

一、什么是观察法21

二、观察的种类22

三、观察记录的方法22

四、幼儿教师现场观察应注意的问题24

五、及时整理观察的结果26

六、形成研究结论，撰写研究报告26

第二节　调查法26

一、什么是调查法26

二、教育调查的类型26

三、教育调查的步骤28

四、使用调查法应注意的问题31

第三节　经验总结法32

一、什么是经验总结法32

二、经验总结法的特点32

三、经验总结的方法33

四、使用经验总结法应注意的问题36

第四节　教育行动研究法37

一、什么是教育行动研究法37

二、教育行动研究法的分类37

三、如何使用教育行动研究法39

四、使用教育行动研究法应注意的问题42

第五节　自然实验法43

一、什么是自然实验法43

二、自然实验法的分类43

三、如何使用自然实验法45

四、使用自然实验法应注意的问题47

第三章　幼儿教师教育研究的基本过程48

第一节　幼儿教师教育研究的选题48

一、研究选题的意义48

二、研究问题的来源49

三、目前幼儿园教师在选题中存在的问题52

四、选题的原则与策略53

五、幼儿园教育研究的课题类型58

第二节　研究计划60

一、制定研究计划的作用60

二、研究计划的基本内容60

三、各种研究计划的基本格式67

四、幼儿园教师在制定研究计划时应注意的事项68

第三节　研究材料的积累与整理70

一、研究材料及其意义70

二、研究材料的种类70

三、研究材料的积累过程70

四、各种材料的收集、整理与研究73

第四节　研究结果的表述82

一、研究报告的撰写82

二、经验性论文的撰写85

三、学术性论文的撰写86

四、幼儿教师研究结果表述中的问题88

五、《中华人民共和国国家标准·出版物上数字用法的规定》（摘要）89

第四章　幼儿教育研究中常用的测量工具91

第一节　测量的基本知识91

一、测量的基本概念91

二、教育测验的基本类型92

第二节　幼儿教育研究中的标准测量工具94

一、标准测量工具的类型94

二、标准测验中应注意的事项98

第三节　幼儿教育研究中的自编测量工具99

一、自编测量工具的编制99

二、自编测量工具的应用101

三、自编测量工具可借鉴的专业资料102

第五章　研究数据的统计与分析121

第一节　数据统计分新的意义121

一、教科研的定量分析需要教育统计121

二、教科研的交流需要教育统计121

第二节　数据资料的整理与分析122

一、数据资料分析的步骤122

二、数据资料的分析131

第六章　附件138

附件1　观察研究计划138

附件2　天津市和平保育院和红桥区第一幼儿园的调查问卷141

附件3　天津市河西区第二幼儿园和武清区第一幼儿园的实验计划148

附件4　天津市塘沽区第十幼儿园的文献综述157

附件5　天津市武清区第二幼儿园的文献综述161

附件6　教育案例在幼儿教师专业发展中的实践探索171

附件7 《案例分析在幼儿园在职教师成长中的作用》研究报告182

附件8　浅淡案例研究在青年教师专业成长中的作用188

下篇　案例研究篇197

第七章　案例的理论知识197

第一节　案例的基本知识197

一、什么是案例197

二、教育案例的类型198

三、撰写教育案例的必要性200

第二节　撰写案例201

一、案例与其他文体201

二、怎样写好案例202

三、写好案例的关键202

四、幼儿教师撰写案例的意义203

五、案例撰写的切入点——当前幼儿教师实践中的困惑205

第三节　案例在幼儿园教研中的应用205

一、案例教学的设计205

二、案例分析的教研活动设计示例207

三、案例教学在表演游戏中的运用210

第八章　幼儿教师案例集锦218

第一节　正确的教育观念218

第二节　课题的预成与生成240

第三节　教育策略249

第四节　家长工作287

第五节　随机教育300

第六节　社区等多种教育资源的利用310

第七节　幼儿良好个性的培养322

后记339