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序 冯光钰1

理论篇3

概述3

一、从历史发展的角度审视合唱艺术发展3

二、从合唱教育的角度审视人文精神培育3

第一章 合唱的起源5

第一节 西方合唱的起源6

第二节 中国合唱的起源9

第一节 西方合唱音乐的发展11

第二章 合唱音乐发展的审美特征11

第二节 中国合唱音乐的发展13

第三章 合唱艺术发展与文化15

第一节 合唱音乐与文化的影响15

第二节 合唱音乐的审美教育特征16

第四章 合唱作品创作的审美功能19

第一节 西方合唱作品中的人文精神19

第二节 中国合唱作品中的人文精神24

第二节 合唱队员的演唱特点47

第一节 什么是合唱47

第一章 合唱理论的基本知识47

实践篇47

第三节 合唱形式分类及合唱声部的划分48

第四节 合唱中各声部的表现特性49

第五节 合唱的队形49

第二章 合唱课堂教学的特点与训练52

第一节 合唱课堂教学的特点52

第二节 合唱课堂教学的声部排列52

第三节 合唱课堂教学的训练52

第四节 合唱课堂教学的人文精神培育53

第三章 合唱实践活动的组织与训练55

第一节 合唱实践活动的特点55

第二节 合唱实践活动的组织55

第三节 合唱团的人员比例55

第四节 合唱实践活动的训练56

第五节 合唱实践活动的人文思想渗透57

第四章 中外合唱谱例59

第一部分 群众合唱歌曲59

1中华人民共和国国歌（齐唱）59

2歌唱祖国（齐唱、二部合唱）61

3同一首歌（混声四部合唱）64

4爱我中华（合唱）68

5夕阳红（男声领唱、混声四部合唱）73

6飞翔吧，和平鸽（混声四部合唱）78

7雪绒花（四部合唱）84

第二部分 艺术合唱歌曲90

1春游（童声三部合唱）90

2在太行山上（二部合唱）93

3黄水谣（同声、混声四部合唱）97

4保卫黄河（齐唱、轮唱、混声四部合唱）103

5祖国颂（领唱、混声四部合唱）109

6大海啊，故乡（三部、四部合唱）126

7我和我的祖国（混声四部合唱）132

8飞来的花瓣（女领唱与混声四部合唱）137

9猎人合唱（男声二部合唱）141

10茨岗（混声四部合唱）144

第三部分 无伴奏合唱歌曲158

1半个月亮爬上来（无伴奏混声四部合唱）158

2摇篮曲（无伴奏混声四部合唱）162

3牧歌（无伴奏混声四部合唱）164

4美丽的草原我的家（无伴奏混声四部合唱）169

5回声（无伴奏双四部合唱）179

6牧羊少女（无伴奏混声四部合唱）191

第四部分 民歌改编合唱歌曲199

1茉莉花（女声领唱、三部合唱）199

2阿拉木汗（混声四部合唱）203

3赶圩归来阿哩哩（混声四部合唱）206

4青春舞曲（混声四部合唱）216

5嘎哦丽泰（混声四部合唱）223

6掀起你的盖头来（混声四部合唱）232

第五部分 少儿合唱歌曲246

1每当我走过老师窗前（二部合唱）246

2七色光之歌（齐唱、二部合唱）250

3铃儿响叮当（二部合唱）252

4乘着歌声的翅膀（女声二部合唱）254

5美丽的梦神（混声合唱）257

6猜调（童声合唱）260

本书主要参考书目266

后记267