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第一章 四年级，就这么神奇—父母的教育态度，决定孩子的一生5

一 四年级，是孩子情感、情绪的突变期—防止孩子形成叛逆的个性5

方法一：找准孩子情绪变化的原因6

方法二：允许孩子适度表达自己的情绪7

方法三：培养孩子控制情绪的能力9

二 四年级，是孩子厌学情绪的高发期—父母应告诉孩子，他在为谁以及为什么而学习11

方法一：让孩子知道，学习是他自己的事情12

方法二：告诉孩子—你要为理想而学习14

方法三：父母不要太关注孩子的学习成绩15

方法四：父母对一至三年级的孩子不要太过严厉17

三 四年级，是孩子学习成绩定型的关键期—父母要帮助孩子树立学习的自信心19

方法一：经常给孩子“积极的暗示”2

方法二：把学习变成一种乐趣22

方法三：父母要谨慎对待“陪读”23

四 四年级，是孩子习惯的定型期—注重孩子好习惯的培养、坏习惯的改正25

方法一：给孩子创造好习惯形成的好环境27

方法二：四年级，父母要格外注意孩子的习惯28

方法三：培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法30

方法四：纠正孩子的坏习惯，需要家长的权威和毅力31

五 四年级，是孩子道德情感发展的重要转折期—培养孩子的优良品德和社会评价能力34

方法一：克服德育教育中的心理偏差36

方法二：杜绝打骂，给孩子更多的尊重和理解38

方法三：在孩子的行动问题上下工夫39

方法四：利用潜移默化的暗示法4

六 四年级，是小学教育的重要转折期—父母培养孩子学习能力的关键期42

方法一：利用好四年级，努力培养孩子的学习能力44

方法二：利用好四年级，让孩子明确自己的学习动机45

第二章 当好四年级孩子的父母，是门高深的学问—父母的态度和引导改变孩子的一生54

一 父母要对孩子有一个正确的期望值—父母要明确孩子的成功标准54

方法一：明确孩子成功的标准56

方法二：期望不是说出来的，是做出来的58

方法三：期望低点，节奏慢点59

二 引导孩子把聪明用在正道上—“三多”、“三少”，让孩子正确认识“快乐”和“人生”62

方法一：多问快乐，少问学习65

方法二：多说优点，少讲缺点67

方法三：多创造和谐气氛，少制造消极气氛70

三 四年级的孩子需要什么样的鼓励—父母要掌握鼓励孩子的三大良机72

方法一：当孩子遇到困难，或遭遇失败时→多用行动鼓励，语言少而精74

方法二：当孩子取得成绩时→与孩子一起分享他的喜悦75

方法三：当老师来家访时→借老师之力，巧妙地鼓励孩子改正缺点76

四 鼓励四年级孩子的技巧—培养孩子的进取心，比什么都重要78

方法一：先让孩子看到希望，再让他们认识到自己的不足80

方法二：赋予孩子权利81

方法三：接纳孩子的建议82

方法四：更多地着眼于孩子的努力和进步83

五 批评四年级孩子的诀窍—让孩子在错误中成长86

方法一：延迟批评90

方法二：先批评自己，后批评孩子91

方法三：运用“我相信这是一次偶然……”句式92

方法四：用奖励代替批评93

方法五：用谈心代替批评94

六 妈妈的作用很重要—用正确的母爱帮助孩子度过人生关键期96

方法一：只说一次—避免唠叨98

方法二：学会抓大放小—不要管得太多100

方法三：和孩子适时进行“严肃谈话”—树立适当的权威101

方法四：与爸爸的教育态度要保持一致102

七 对待“问题孩子”—父母要用挖“金子”的态度去寻找他们的优点104

方法一：善于在孩子的无数缺点中发现优点107

方法二：启动特殊沟通法—进人孩子的内心世界，做孩子最亲密的伙伴108

第三章 学习状态决定学习成效—让孩子带着正确的状态去学习115

一 “这一切都是为什么？我很想知道。”—让孩子带着好奇心去学习115

方法一：用自己的改变去激发孩子对学习的好奇心116

方法二：千万不要逼迫孩子去学习117

方法三：孩子学习好奇心的成长需要父母的肯定118

二“学习原来可以这样好玩呀！”—让孩子带着兴趣去学习119

方法一：给知识换个“包装”，孩子就会感兴趣120

方法二：根据孩子的类型来培养孩子的学习兴趣121

方法三：善于把握培养孩子学习兴趣的时机124

方法四：把孩子现有的兴趣向学习转化125

三 “再学一会儿，我还没有学够！—让学习成为孩子的一种习惯127

方法一：让孩子先玩后学习129

方法二：让孩子自己找个竞争对手比着学131

方法三：让孩子自己制订一个合理的学习计划132

四 “为了我的梦想，我一定要好好学习！”—让孩子带着梦想去学习134

方法一：帮孩子把伟大的梦想细化136

方法二：让梦想成为孩子学习的催化剂138

五 “因为我有好的学习习惯所以我学习好！”—良好的学习习惯比孩子取得好成绩还重要140

方法一：对老师有偏见→家长要和老师、孩子两方面沟通142

方法二：上课、做作业走神→让孩子把学习时间用神圣的时间来命名144

方法三：“耻”于下问→帮孩子打破不敢问的心理障碍146

第四章 学习方法决定学习成绩—让孩子掌握最有效的学习方法153

一 预习—由被动听课到积极求知153

方法一：不要让孩子把预习当成负担156

方法二：教孩子合理安排预习的内容和时间157

方法三：让孩子采用合理的预习方法158

二 复习—巩固记忆的“良药”160

方法一：教孩子正确处理复习、做作业、预习之间的关系162

方法二：帮孩子合理安排复习的时间163

方法三：让孩子采用恰当的复习方法164

方法四：教孩子运用复习的技巧165

三 语文—打好作文这场“硬仗”167

方法一：让孩子去观察和体验生活169

方法二：鼓励孩子去积累词汇171

方法三：鼓励孩子多运用一些修辞方法172

方法四：运用“看、听、感、想、做”来充实作文173

四 阅读—孩子开阔视野的有效途径175

方法一：鼓励孩子多阅读一些经典名著177

方法二：通过阅读，让孩子给自己找一个“偶像”179

方法三：千万不要让孩子囫囵吞枣地读书180

五 数学—题海畅游有高招182

方法一：不要迷信“题海战术”→带着目标、分层次地去做题184

方法二：不要只为做题而做题→让孩子做到举一反三，做一题会十题186

方法三：一套独特的解题思路187

六 英语—让孩子把英语作为一门语言来学习189

方法一：让孩子拥有学英语的欲望190

方法二：引导孩子把英语当作一种技能来学习192

方法三：帮助孩子练习听英语的肌肉和说英语的肌肉193

方法四：引导孩子养成科学的学英语习惯194

七 考试—有效增强孩子的学习自信心195

方法一：考前，协助孩子做一个详细的“考试计划表”196

方法二：让孩子带着轻松的心情进考场199

方法三：告诉孩子一些应考技巧201

第五章 四年级，孩子最应具备的成功素质—高情商，让孩子更成才208

一 自信—让孩子的人生硕果累累208

方法一：给孩子一个“你能行”的理由209

方法二：了解孩子不自信的原因，帮助孩子发现自己的优势211

方法三：让孩子大声说出自己的想法213

二 与他人相处的能力—孩子走向成功的通行证215

方法一：告诉孩子，真诚是人生的很大一笔财富217

方法二：学会换位思考，孩子才会关心和体谅他人219

方法三：告诉孩子，现代的社会是一个人与人合作的社会220

三 心理素质—给孩子的心理成长增加“营养”223

方法一：应对心理承受能力差→多种方法让孩子摆脱紧张情绪225

方法二：应对抗挫折能力差→多对孩子进行一些挫折教育228

方法三：应对自我控制能力差→用“规则”来约束孩子的行为230