《3-6岁儿童学习与发展指南》案例式解读【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一章 解读《指南》“健康”领域1

（一）身心状况3

目标1 具有健康的体态3

目标2 情绪安定愉快9

目标3 具有一定的适应能力15

（二）动作发展23

目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏23

目标2 具有一定的力量和耐力30

目标3 手的动作灵活协调36

（三）生活习惯与生活能力43

目标1 具有良好的生活与卫生习惯43

目标2 具有基本的生活自理能力50

目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力55

第二章 解读《指南》“语言”领域63

（一）倾听与表达65

目标1 认真听并能听懂常用语言65

目标2 愿意讲话并能清楚地表达71

目标3 具有文明的语言习惯77

（二）阅读与书写准备83

目标1 喜欢听故事，看图书83

目标2 具有初步的阅读理解能力89

目标3 具有书面表达的愿望和初步技能96

第三章 解读《指南》“社会”领域105

（一）人际交往107

目标1 愿意与人交往107

目标2 能与同伴友好相处115

目标3 具有自尊、自信、自主的表现121

目标4 关心尊重他人129

（二）社会适应136

目标1 喜欢并适应群体生活136

目标2 遵守基本的行为规范143

目标3 具有初步的归属感149

第四章 解读《指南》“科学”领域157

（一）科学探究159

目标1 亲近自然，喜欢探究159

目标2 具有初步的探究能力165

目标3 在探究中认识周围事物和现象171

（二）数学认知180

目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣180

目标2 感知和理解数、量及数量关系187

目标3 感知形状与空间关系194

第五章 解读《指南》“艺术”领域203

（一）感受与欣赏205

目标1 喜欢自然界与生活中美的事物205

目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品210

（二）表现与创造216

目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现216

目标2 具有初步的艺术表现与创造能力221

参考资料229

附：自我测评表231

后记235