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第一章　管理文化——学校管理的新理念第一节　管理文化及其特征3

一、管理文化3

二、管理文化的特征5

第二节　管理文化的内容与原则9

一、学校管理文化的内容9

二、学校管理文化的原则10

第二章 管理文化与育人文化17

第一节　校长文化与育人文化17

校长文化是育人文化的统领17

第二节　校长的育人取向22

一、育人取向的内涵23

二、育人文化的传承与创新24

三、与时俱进的育人文化活力26

第三章 管理文化与教师文化33

第一节　教师文化及其发展33

一、教师文化33

二、教师内涵的发展34

三、多元文化时代教师角色的新发展36

第二节　教师文化的培育39

一、当代教师的文化素质39

二、当代教师团队文化41

三、当代教师文化的培育43

第四章　管理文化与学生文化47

第一节　学生文化及其发展47

一、学生文化的主要特征47

二、学生心理的变化48

三、女校长的学生文化观49

第二节　师生关系与互动过程51

一、师生关系与互动过程的研究51

二、师生关系与学生心理发展的辩证关系54

第三节　学生文化的培育56

一、当代学生文化素质56

二、当代学生群体文化57

三、当代学生文化的培育58

第五章 管理文化与社会心理环境第一节 国内外社会心理环境的变化及影响63

一、国内社会心理环境的变量63

二、科学技术的变量64

三、文化思潮的变量65

四、社会生活变量66

五、民族传统心理变量66

六、教育“e时代”的变量67

七、国际社会心理环境的变化67

第二节　社会心理环境的调控68

一、社会心理环境规定了学校生存的空间68

二、社会心理环境的调控69

第六章　管理文化中的心理因素第一节　认知敏锐与管理水平75

一、适应认知规律，提高管理水平75

二、发挥想像力，拓宽管理思路80

三、依靠理性思维，揭示管理规律83

第二节　情感调控与管理活力85

一、情感在学校管理文化中的作用85

二、学校管理文化中情感的指向86

第三节　意志品质与管理力度88

一、意志在学校管理文化中的作用88

二、意志品质与管理力度89

第四节　个性特征与管理风格91

一、女校长的气质与管理风格92

二、女校长性格与管理风格92

三、女校长能力与管理风格93

第五节　态度倾向与管理效能95

态度倾向在管理文化中的作用95

第七章 管理文化与领导心理101

第一节　领导意识与领导心态101

一、女校长的领导意识101

二、女校长的角色意识102

三、女校长的领导心态103

第二节　女校长的威信与影响力105

一、女校长的威信105

二、女校长的影响力106

第三节　女校长的领导行为与领导作风108

一、女校长的领导行为108

二、女校长的领导作风111

第八章　女校长的管理特点117

第一节　女校长在学校管理中的优势117

一、责任心117

二、爱心118

三、耐心121

四、细心122

五、恒心122

第二节　女校长在管理中的弱点123

一、主要表现123

二、影响因素128

第九章 管理文化视野中成功女校长的心理素质第一节　锤炼思想　理性思考133

一、充实理论，提升思想活力133

二、拓宽视野，扩展思维空间135

三、前瞻思维，推动学校变革137

四、坚定信心，执著追求成功137

第二节　机智灵活，讲究艺术139

一、处变不惊，方法随机应变139

二、授责授权，善于驾驭全局140

三、化繁为简，力求提高效率141

四、面向全体，整合差异资源143

第三节　柔性管理，人文情怀143

一、思想引领，着力启发自觉143

二、爱心永驻，待人亲和友善144

三、心胸开阔，性格豁达开朗146

四、了解下属，善于驾驭情绪148

第四节　公关协调　整合各方资源151

一、内部沟通，形成团队合力151

二、服务社会，外塑学校形象153

三、抓住机遇，力争各方支持158

第五节 自我调适，持续发展161

一、调谐情绪，重视心理平衡161

二、加强锻炼，保持体魄健康164

三、善于学习，不断超越自我165

四、内外兼顾，双重角色统一166

附录　女校长管理案例及评析171

参考文献237