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第1章　心理量表概论1

一、心理量表与心理测验1

二、心理态度量表的形式1

三、标准化心理量表的基本特征4

四、量表使用中的注意事项9

第2章　一般心理健康与行为问题量表13

一、90项症状清单（SCL-90）13

二、儿少心理健康量表（MHS-CA）19

三、Achenbach儿童行为量表（CBCL）28

四、长处和困难问卷（SDQ）43

五、初中学生攻击行为的主要心理特征问卷48

六、青春期性心理健康量表52

七、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）56

第3章　应激及相关行为量表60

一、生活事件量表（LES）60

二、中学生生活应激评定量表65

三、中学生应激源量表（SSMSS）72

四、大学生恋爱心理压力源量表76

五、中小学教师工作－家庭冲突问卷（WFCS）80

六、简易应对方式问卷82

七、应付方式问卷（CSQ）85

八、社会支持评定量表90

九、青少年社会支持量表94

十、青少年学习倦怠量表96

十一、中国心理咨询与治疗专业人员枯竭量表99

十二、青少年病理性互联网使用量表（APIUS）103

十三、青少年上网成瘾自评量表107

十四、中学生网络成瘾诊断量表109

十五、IT企业员工工作成瘾问卷111

十六、自杀态度问卷（SAQ）113

十七、创伤后应激障碍检查表（PCL）117

第4章　精神病学临床量表122

一、老年精神评定量表（PAS）122

二、抑郁自评量表（SDS）133

三、流调用抑郁自评量表（CES-D）137

四、贝克抑郁自评量表（BDI）141

五、抑郁体验问卷（DEQ）144

六、医院焦虑抑郁量表（HAD）150

七、焦虑自评量表（SAS）153

八、状态－特质焦虑问卷（STAI）156

九、大学生强迫症状问卷160

第5章　家庭与人际关系量表163

一、家庭亲密度和适应性量表中文版（FACESⅡ-CV）163

二、父母教养方式评价量表（EMBU）167

三、安全感量表（SQ）174

四、修订版成人依恋量表（AAS）177

五、分离体验量表第2版（DES-Ⅱ）180

六、人际信任量表（ITS）186

七、社交回避及苦恼量表（SAD）189

八、青少年学生疏离感量表（ASAS）191

九、汉区少数民族学生文化疏离感量表196

十、UCLA孤独量表200

十一、儿童期虐待史自评量表（PRCA）203

第6章　生活质量与满意度量表209

一、儿童少年生活质量量表（QLSCA）209

二、儿少主观生活质量问卷（ISLQ）218

三、青少年学生生活满意度量表222

四、纽芬兰纪念大学幸福度量表（MUNSH）226

五、中国人婚姻质量问卷231

六、舒适状况量表（GCQ）238

第7章　自我意识与自尊量表242

一、Piers-Harris儿童自我意识量表（PHCSS）242

二、核心自我评价量表（CSES）249

三、Rosenberg自尊量表（RSES）251

第8章　学习与教育量表254

一、大学生学习动机问卷254

二、中学生自我导向学习倾向性量表（SDLRS）257

三、大学生一般学业情绪问卷261

四、学习障碍儿童筛查量表（PRS）267

五、儿童汉语阅读障碍量表（DCCC）273

六、中学生考试心理和行为问题症状自评量表（EMP）277

七、中学生感知的学校气氛问卷（PSCI-M）282

第9章　行为方式量表285

一、思维风格量表（TSI）285

二、归因方式问卷（ASQ）293

三、Aitken拖延问卷（API）299

四、大学生坚韧人格评定量表301

五、学龄前儿童活动调查表（PSAI）304

第10章　人生价值、态度量表307

一、中文人生意义问卷（C-MLQ）307

二、目标追求的入世、出世量表310

三、中学生与其父母价值观差异问卷313

四、大学生公正世界信念量表318

五、多维完美主义问卷（MPS）320

六、中文Frost多维度完美主义问卷（CFMPS）325

七、消极完美主义问卷（ZNPQ）328

第11章　职业价值、态度量表334

一、职业延迟满足量表（ODGS）334

二、变革型领导问卷（TLQ）338

三、心理授权问卷341

四、大学生文科兴趣量表344