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“智性”为何在写作中缺失？&许海连1

课后拓展学习如何落到实处？&翁凌翟5

多元解读有没有边界？&岑燮钧 沈雪红 毛立华8

初中语文课堂教学如何实现写字教学目标？&秦振华11

如何激发初一学生学习文言文的兴趣？&徐绍波 毛月婷 顾芝芬14

现代诗歌教学如何调动学生的学习情绪？&罗伟林17

如何提高作文批改的效果？&孙文娟 张幸乐 叶恩20

名著阅读如何合理安排内容和时间？&王国平 韩小芬 吕福艳23

如何看待各种教学辅导资料？&吴伯妙 魏腾达 沈荣明26

加强语文课外活动，促进语文课堂教学&吴建平31

如何备好“口语交际”课？&余彩利33

初中语文教学如何与信息技术整合&周雄37

语文课如何引导学生“说”？&陈发汉40

在数学教学中不宜删除韦达定理&周黎启 丁冲强43

如何处理课堂教学中学生探索与教师引导的关系？&沈荣武 陈海波45

关于位似图形的作图&陈春亚 戎国园51

在数轴上如何表示有理数加法的运算？&冯调浓 桑庭宏53

初中数学中概率内容编排的合理性探讨&楼旭美56

整式中有关“数”的概念问题&宓丽峰 方雪高59

如何处理在数轴上表示无理数的教学？&杨建芬 李文强62

新课程数学教学中发展估算能力的重要性&翁建平 史幸芳65

如何破解应用题教学的难点？&高忠良68

如何有效地进行小组合作学习？&徐慧文70

如何理解新课标对整式除法的要求？&黄泉岳72

“十字相乘法”还是不要删去为好&姚爱斐74

浅谈学生的数学逻辑推理能力及其培养&蒋国强 应长国77

关于“计数器引入课堂”的教学反思&陆爱珍 方建平83

教师如何在课堂教学中指导学生科学记忆单词？&华冬芬86

课堂教学中怎样发挥过渡的作用？&黄群娇 房丽霞89

如何开展音标教学，扫清识词障碍？&朱剑峰92

如何让偶发事件成为课堂上的亮点？&黄立科96

如何上好新目标英语教材中的阅读课？&何晴100

如何使“课外任务”成为英语阅读课堂上的点睛之笔？&胡益科 胡群芳103

如何有效组织课堂任务型活动？&符菊尔 叶波 褚旭岚106

如何在英语教学中合理渗透德育教育？&王华南 陈科亚109

如何在阅读课中帮助学生正确运用阅读策略？&张菁芸 张琼华112

初中英语课堂中如何促进学生之间的合作？&周雪云 杨能依116

英语教学过程中如何扩展、深化阅读教学内容？&陈燕尔118

英语课堂教学中学生不愿开口说怎么办？&陈轶华 王志飞121

过程探究与落实知识如何并重？&胡利继124

如何将学生的问题转化为教学资源？&罗杏申 罗映冲130

如何正确处理课堂教学中的“意外”？&徐良明 张立炳133

课堂如何创造一种有利于学生探索的问题环境？&范家明137

探究课中学生的生成与教师的预设存在差异怎么办？&金建标140

在教学中如何落实“情感、态度与价值观”三维目标？&纪松涛 龚孟群144

如何构建联系学生实际的生活化课堂？&张文强 徐逸萍147

历史与社会课“生活化”教学的探索&胡群美151

“AA”教学模式在社政教学中的应用&田西庆155

增强初中思想品德课吸引力的几点对策&岑立军161

品德课如何体现多维、体验、情趣、互动？&陈银娣164

如何利用多媒体课件激发学生的道德情感？&毛玉珍169

如何体现品德课堂教学实效？&邹军174

如何让活动成为学生精神律动的音符？&邹一鸣178

如何将“体验学习”引进品德课堂？&吴敏敏182

品德教育如何感动孩子们的心灵？&罗孟君186

学生的独特体验与文本价值相偏离怎么办？&邹春燕189

阅读教学中如何让学生学会欣赏？&施群儿191

如何提高学生的阅读感悟能力？&伍孟菊194

新课程需要什么样的自主？&陈新月196

怎样指导高年级学生收集和处理信息？&蒋君芬199

如何实现课内阅读与课外阅读的有效衔接？&许伯鑫202

如何使积累能引起学生文化底蕴质的飞跃？&潘国爱205

如何帮助学生选择拓展阅读材料？&蔡祎207

如何引导学生感受文本语言之美？&张丽清209

多元解读与文本价值取向有偏差怎么办？&黄建浓212

作文教学中如何把握好指导的度？&何利冲215

怎样让小组合作更有实效？&谢娜春218

学生没有生活实践，如何开展作文教学？&严孝锋220

如何让学生在语文课堂上入境入情？&俞百建223

如何拉近学生与文本之间的距离？&胡少卿226

可否缩减教材教学的时间而增加阅读量？&孙旭浓229

如何引领学生静心阅读，潜心感知教材？&胡央平232

常识性的课文如何上出语文味？&宋珍妮235

反复读就能达到有效感悟吗？&冯幼玲238

如何让课堂上的读更具实效？&邱云飞241

在归类识字中如何处理偏旁与部首的关系？&周央儿244

如何引导学生多元感悟？&王君芬246

怎样组织课堂教学才能兼顾两头？&王蓉芳249

如何让每个学生都积极参与口语交际？&胡叔宏252

如何激发学生的表达欲望，构建和谐的语文课堂？&郑宇聪255

新教材中“时与小时”“时间与时刻”如何区分？&胡慧257

作业讲评要面向“中下生”&赵燕萍260

有感教师提出不当的问题&马国权263

是用喜欢的方法还是用最优的方法？&李少军266

动手操作时如何发挥教师对课堂的调控作用？&励旭旦269

生活的外延就是数学的外延吗？&华春丹272

如何培养农村学生收集资料的能力？&孙国维275

如何把握算法多样化与算法优化的度？&胡优波278

如何让两极分化的学生得到最优化的发展？&芦雪浓283

如何组织有效的探究活动？&施小芳287

如何在低年级开展分类教学？&孙央利291

如何在体验中认识公顷的大小？&魏灵萍295

如何处理预设与生成的矛盾？&罗立峰298

如何有效进行估算教学？&龚焕淼301

浅谈数学教学中的左右位置&李秧波305

细节决定成败&周蕾308

一切从学生实际出发&岑芸311

怎样处理教材？&冯亚君314

体验·生成·精彩&胡菊珍316

高年级学生学习英语词汇兴趣下降怎么办？&洪华强319

描述人体特征时，学生不乐意被指strong怎么办？&陈洁322

如何合理利用和解决教学中的生成性问题？&朱育波325

什么情况下可展开小组讨论？&俞利平327

如何有效完成课堂教学任务？&宓哲锋330

如何使探究活动开展得充分而有序？&王燕锋333

教师在选择探究活动的教材时应注意什么？&陶曙芒337

电磁铁课上常犯的实验错误及纠正方法&马国锋340

综合实践活动如何进行有效的合作与开放？&周娜群345

常态综合实践活动如何取得实效？&孙春华348

信息技术课中如何合理运用游戏教学？&宓跃锋351

教师如何巧妙应对音乐课上的“弦外之音”？&徐晓姚355

如何打破音乐课的单一评价？&劳红亚358

如何让音乐课贴近学生生活？&王利群361

音乐课上高段男生不想唱歌怎么办？&华央苹364

农村初中体育课程资源开发与利用的尝试&余世杰367

体育课堂教学中应用探究式教学是浪费时间吗？&钟恒炳 童俊杰371

注重个别差异为何反遭学生质疑？&张建洪374

如何有效实施自主学习？&吴杰毅378

刍议美术课感性材料的呈现方法&胡月山381

地方文化资源如何与现行小学美术教材契合？&朱利昀387

美术新课程如何实施综合·探索课的教学？&杨雪金395

如何在美术教育中渗透心理教育？&方华意402

附录 问题—研讨—行动408